Plan educativo institucional....YO IMAGINO, YO JUEGO, YO APRENDO...

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el barrio, se dictan talleres culturales que dependen del área de cultura y de la municipalidad de Villa Allende. Los cursos que se dictan son de:

• Guitarra

• Teclado

• Dibujo y arte

• Percusión

Contamos con una biblioteca que actualmente está cerrada.

OBJETIVOS GENERALES:

• Promover la participación familiar a fin de darle significatividad al trabajo realizado, enriqueciendo los canales de comunicación.

• Generar actividades que tiendan a enriquecer la formación ético-social.

• Explorar situaciones de interacción con la diversidad cultural.

• Promover conocimientos acerca del ambiente social y natural que nos rodea.

• Crear en la comunidad hábitos y costumbres para convivir armónicamente con el ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Desarrollar la creatividad y la imaginación creando sus propios juguetes y juegos con materiales de desechos.

• Explorar y agrupar materiales, utilizando criterios cualitativos.

• Reveer sus propios hábitos y costumbres para convivir armónicamente con el ambiente.

• Promover el lenguaje oral para poder expresar, opinar y debatir sus ideas.

• Iniciarse en la identificación de problemas ambientales que afectan la vida cotidiana del jardín.

PROPOSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibilite que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y de construcción.

• Ofrecer el uso de materiales, tiempo y espacios diversos para promover la creatividad y la expresión.

CONTENIDOS POR ÁREA:

CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGIA:

• Vivencia del juego simbólico.

• Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el ambiente y el espacio en el que viven.

• Identificación y apreciación de algunas acciones cotidianas para el correcto cuidado del ambiente cercano.

• Reconocimiento de los principales problemas ambientales que afectan la vida del jardín y de la comunidad.

• Exploración sensorial de las cualidades de los objetos materiales, herramientas e instrumentos del ambiente cercano (color, forma, textura, etc.).

• Identificación de los roles que las personas desempeñan en los distintos grupos de pertenencia: familias, trabajo, esparcimiento.

• Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable.

MATEMÁTICAS:

• Uso del número para comparar relaciones de equivalencias (tanto como) de orden (menor y mayor que) y designar una posición (primero, segundo).

• Designación oral en situaciones de conteo.

• Interpretación y producción de mensajes (verbales o gráficos) que indiquen relaciones graficas entre objetos y personas.

• Exploración de longitudes, capacidades y pesos utilizando diversos modos de medir.

• Estimar comparando de forma directa o a través de un intermediario, con instrumentos de uso corriente.

• Exploración de las características de los cuerpos y figuras.

• Interpretación de mensajes verbales o gráficos que indiquen relaciones espaciales entre objetos y personas.

EDUCACION ARTÍSTICA:

• Lectura y exploración de imágenes.

• Uso de soportes gráficos de diferentes dimensiones, formatos y posiciones.

• Interpretación grupal de canciones infantiles, con/sin acompañamientos instrumental.

• Exploración sonora de instrumentos convencionales adecuados a las posibilidades motrices de los niños.

EDUCACIÓN FISICA:

• Cuidado del propio cuerpo, y el de los otros.

• Compresión de pautas y reglas sencillas para poder realizar juegos compartidos.

• Construcción y participación en juegos con materiales no convencionales.

• Conocimiento y práctica de las actividades corporales y ludo motrices en el ambiente natural en función del cuidado y protección del mismo.

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA:

• Exploración y vivencia del juego centralizador, de trabajo y en sectores.(dramático de construcción biblioteca artes plásticas entre otros)

• Respeto por la convivencia en distintos espacios públicos.

• Cuidado en los objetos personales y compartidos.

• Recuperación de experiencias lúdico familiares regionales (tradicionales y actuales)

LENGUAJE ORAL

• Exploración y adquisición de nuevos vocablos.

• Invención y expresión de escenas y relatos (imágenes, propuestas, etc.)

• Escucha y practica de instrucciones sencillas.

• Participación activa en situación del dictado hacia el docente.

• Escucha de cuentos y fabulas e interpretaciones espontaneas sobre lo escuchado.

• Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos de los textos