Un Ensayo de administración educativa

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Como la educación tiene que ser inclusiva, se considera que teniendo los profesores con las características ya antes mencionadas, los profesores pueden tener libertad de catedra para que así los académicos puedan poner en práctica su formación pedagógica y calificar a sus estudiantes. Además es necesario e indispensable una catedra pedagógica de educación "a distancia", para así poder llegar a educar sectores más difíciles de penetrar del país, a nivel educativo. Como lo hace CONED por ejemplo. Como lo Mora: “El descubrimiento de la identidad de nuestra amplia región, fue el motor de sus luchas e inspiró la idea de la identidad latinoamericana como la utopía por excelencia de nuestros pueblos, se entendemos por “utopía” no algo quimérico e irrealizable sino un ideal que debe inspirar nuestra acción del presente, darle sentido a nuestras luchas con el fin de hacerlo realidad en el futuro. La utopía es un horizonte que maraca el sentido de las luchas y dirige como un Norte las metas a seguir” Mora, A. (2001) Escuela de Filosofía, Cuadernos Prometeo 22, Primera edición. Universidad Nacional, EUNA.

Entonces, ¿Por qué la primera estrategia tiene faltas de planeamiento y estructuración?

Por qué partiendo que estas estrategias son políticas y no pedagógicas. Haciendo un análisis lógico poniendo el titulo como hipótesis doble ya que presenta una conjunción lógica ("Y"), "Lograr que los estudiantes aprendan lo que es relevante y lo aprendan bien" y las 4 áreas mencionadas como tesis "Científica, Lógicas y Matemáticas, Históricas, sociales y culturales y de Comunicación y el lenguaje", hay una claro falso absoluto.

Ya que para aprender bien, se tiene que aprender en su mayoría un tema, y no solo lo relevante, y esto se justifica con el principio filosófico de Sócrates que dice: “Solo sé que no se nada y, al saber que no sé nada, algo sé; porque sé que no sé nada". Sócrates

Si el objetivo es que se aprenda bien las cosas, tiene que aprender de todo, pero si es que aprenda lo relevante, entonces no se va a aprender bien. Es importante recalcar que es urgente un cambio y radical en nuestros sistemas educativos, para formar profesionales de éxito y personal con ideales de superación personal y para el país. Y también es necesario líderes en el sistema educativo comprometidos con la causa pero también con una metodología que motive tanto al docente como al estudiante y que esté dispuesto a una reestructuración del sistema.

Prada, G. (1952) “Pensar es un acto que involucra al sujeto, a un sujeto que tiene la capacidad de reflexionar sobre los acontecimientos y que no deja por fuera el contexto histórico ni la realidad práctica y política en que está inmerso.” Prada, G. (1952)

Referencias Bibliográficas

John Holt

Revista Supraescolar

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Mora Rodríguez (2001)

LA IDENTIDAD DE NUESTRA AMÉRICA

Escuela de Filosofía, Cuadernos Prometeo 22, Primera edición. Universidad Nacional, EUNA.

Prada, G. (1952)

El pensamiento latinoamericano como categoría de análisis. Revista Repertorio Americano. Nueva Época, No 13-14 Publicado: 15 de enero de 1952