Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias. Fundamentos de investigación
Enviado por Sara • 28 de Agosto de 2018 • 4.853 Palabras (20 Páginas) • 363 Visitas
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Indicadores de alcance
Valor del indicador
- Entiende los conceptos realidad, conocimiento, ciencia, métodos y técnicas.
- Elabora ensayo, mapas mentales, tablas, cuadros sinópticos siguiendo las instrucciones dictadas por el docente.
- Establece analogías entre los conceptos y los relaciona con su profesión.
- Participa en las actividades de forma activa con responsabilidad, interés, flexibilidad, autonomía y puntualidad, que se establecen dentro de la clase como fuera de ella.
A. 20% x .7 = 14
B. 50% x .7 = 14
C. 20% x .7 = 14
D. 10% x .7 = 7
Total = 70
Niveles de desempeño:
Desempeño
Nivel de desempeño
Indicadores de alcance
Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente
Cumple al menos con un 95% de A, B, C y D.
100-90
Notable
Cumple al menos con un 85% de A, B, C y D.
89-85
Bueno
Cumple al menos con 80% de A, B, C y D.
85-80
Suficiente
Cumple al menos con el 70% de A, B, C, D, E y F.
79-70
Competencia no alcanzada
Insuficiente
Cumple con menos del 70% de A, B, C, D, E y F.
NA (No Alcanzada)
Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje
%
Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A
B
C
D
Ensayo de la unidad, mapas mentales, tablas comparativas, conclusiones
70
X
X
X
X
Se evalúa en fecha indicada por el profesor, previo a la evaluación sumativa, a través de una presentación en plenaria
Resumen y exposición en pleno de los conceptos con sus conclusiones de equipo
30
X
X
X
X
Se evalúa en fecha indicada por el profesor a través de una presentación en plenaria
Total
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Competencia No.: 2
Descripción: Aplica herramientas formales de comunicación oral y escrita en la investigación documental, en la elaboración de documentos académicos.
CONCEPTUAL: - Caracteriza la comunicación oral y escrita
- Establece las características de memorias, tesinas, informes de investigación, artículos y tesis.
- Entiende la estructura de trabajos académicos
PROCEDIMENTAL: - Investiga los conceptos de la unidad
- Elabora ensayo resúmenes, crónicas, reportes y monografías, a partir de la lectura de artículos de interés de diversas fuentes
- Aplica normas y reglas ortográficas y de puntuación, siguiendo una estructura formal en su presentación.
ACTITUDINAL: Puntualidad, interés, trabajo en equipo, responsabilidad, compromiso, limpieza.
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-práctica
2.1. Distinción entre comunicación escrita y oral
2.2. Técnicas de redacción: coherencia, Concordancia
2.3. Normas y reglas ortográficas y de puntuación
2.4. Tipología de textos académicos como
herramientas del conocimiento
científico (monografía, ensayo, reseña, reporte, tesis, protocolo e informe de investigación).
- Investigar en equipos las diferencias entre la
comunicación oral y escrita, enunciando sus ventajas.
- Detectar, en lecturas sencillas las formas de
redacción (estilo, coherencia y concordancia).
- Redactar documentos académicos como resúmenes, crónicas, ensayos, reportes y
monografías, a partir de la lectura de artículos de interés de diversas fuentes, aplicando normas y reglas ortográficas y de puntuación, siguiendo una estructura formal en su presentación.
- Buscar la definición
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