Preescolar Comunitario MANUAL DE CANTOS Y JUEGOS

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EL SAPO

OBSERVACION: ESTA CANCION SE UTILIZA DENTRO DEL MOMENTO DEL PASE DE LISTA, PARA ELLO ES NECESARIO FORMAR UN CIRCULO Y DEJAR A UN ALUMNO EN EL CENTRO, QUIEN TENDRÁ LA OPORTUNIDAD DE ELEGIR A UN COMPAÑERO PARA CONTINUAR EL JUEGO. ES IMPORTANTE ACOMPAÑAR LA LETRA CON LA MIMICA CORRESPONDIENTE.

ESTE ES EL SAPO, SAPO, SAPO,[pic 3]

QUE NADABA EN EL RIO, RIO, RIO,

CON UN TRAJE VERDE, VERDE, VERDE

Y QUE TEMBLABA DE FRIO, FRIO, FRIO.

LLEGO LA SAPA, SAPA, SAPA,

Y LE CONTO, CONTO, CONTO,

QUE TENÍA UN AMIGO, AMIGO, AMIGO

QUE SE LLAMA... (SE NOMBRA A UN COMPAÑERO DEL GRUPO)

ELEFANTES Y JIRAFAS

OBSERVACION: EL PRESENTE JUEGO FAVORECE LA HABILIDAD MOTORA DE NIÑAS Y NIÑOS, ASÍ COMO UN RAZONAMIENTO OCULO- MANUAL. SE PIDE AL GRUPO QUE SE COLOQUEN EN CIRCULO DE TAL FORMA QUE PUEDAN APOYARSE ENTRE TRES PERSONAS. CADA TRIO DEBERÁ REALIZAR LA MÍMICA QUE EL FACILITADOR DIGA (ELEFANTES O JIRAFAS):

AL DAR LA INDICACION DE ELEFANTES, LA PERSONA DEL CENTRO HARÁ CON SUS MANOS LA FORMA DE LA TROMPA DEL ELEFANTE SOBRE SU PROPIA BOCA Y LOS DOS COMPAÑEROS QUE ESTÁN A SUS COSTADOS, DEBERÁN REALIZAR CON SUS MANOS LAS OREJAS DEL ELEFANTE, SOBRE LAS OREJAS DE SU COMPAÑERO QUE ESTA EN EL CENTRO.

CUANDO EL FACILITADOR DIGA JIRAFAS, LA PERSONA DEL CENTRO LEVANTA LAS MANOS Y LOS COMPAÑEROS QUE ESTAN A SU COSTADO DEBERÁN TOCARLE LAS RODILLAS. PIERDEN AQUELLAS TERCIAS QUE SE EQUIVOQUEN DURANTE LAS MÍMICAS.

LA CASITA

OBSERVACION: EL PRESENTE CANTO PERMITE A LOS ALUMNOS VINCULAR EL HABITO DE LIMPIEZA CON SU CALZADO Y A LA VEZ FAVORECER MOVIMIENTOS GRUESOS E IMITACION. LOS ALUMNOS REPITEN CANTANDO LA FRASE EXPRESADA POR EL FACILITADOR.

YO TENGO UNA CASITA QUE ES ASI Y ASI,

Y CUANDO SALE EL HUMO LE ASE ASI Y ASI,

Y CUANDO QUIERO ENTRAR, YO GOLPEO ASI Y ASI,

ME LUSTRO LOS ZAPATOS ASI, ASI, ASI.

SE REPITE LA CANCIÓN PARA LIMPIAR EL OTRO ZAPATO.

CALABACEADO

OBSERVACION: EN ESTE JUEGO SE FAVORECE EL EJERCICIO DE EDUCACION FISICA, MOVIMIENTOS GRUESOS Y EL TRABAJO EN BINAS ENTRE NIÑAS Y NIÑOS. SE REALIZA EN UN LUGAR LIBRE EN DONDE SE PUEDA CORRER SIN PONER EN RIESGO LA INTEGRIDAD DE LOS NIÑOS.

TODOS LOS PARTICIPANTES SE COLOCAN EN CIRCULO TOMADOS DE LAS MANOS. UNA PAREJA ESTARÁ FUERA Y EMPEZARA A CORRER ALREDEDOR DEL CIRCULO BUSCANDO PEGARLE SOBRE LAS MANOS A OTRA PAREJA, ESTA ULTIMA DEBERÁ CORRER EN SENTIDO CONTRARIO DEL CIRCULO PARA PODER LLEGAR AL LUGAR DE ORIGEN, SINO ES ASÍ, ESCOGERÁN OTRA PAREJA CON EL GOLPE EN LAS MANOS PARA SEGUIR JUGANDO.

[pic 4]

EL PATO CUARA, CUA, CUA.

OBSERVACION: LA SIGUIENTE CANCION SE VINCULA CON ALGUN TEMA DE ANIMALES DENTRO DE LOS PROYECTOS, AL HACER LA MIMICA ESTAMOS PERMITIENDO A LOS NIÑOS LA HABILIDAD DE IMITAR ACCIONES DEL ADULTO Y CONOCER ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO.

EL PATO CON UNA ALA,

EL PATO CON OTRA ALA,

EL PATO CON LA PATITA,

EL PATO CON LA OTRA PATA,

EL PATO CON AL CABEZA,

EL PATO CON LA PANCITA,

EL PATO CON LA COLITA,

EL PATO CUARA, CUA, CUA.

EL BUEY

OBSERVACION: PODEMOS FAVORECER EL TRABAJO Y LA CONFIANZA GRUPAL, DICHO JUEGO SIRVE PARA SELECCIONAR A LOS NIÑOS Y ASIGNARLE ALGUNA ACTIVIDAD O TRABAJO EN EQUIPO, ASI COMO DE FAVORECER LA EXPRESION ORAL. SE COLOCAN EN CIRCULO CON LAS PALMAS DE LAS MANOS ENCONTRADAS UNAS DE OTRAS. EL FACILITADOR JUNTO CON EL RESTO DEL GRUPO CANTAN:

SACAREMOS A ESE BUEY DE LA BARRANCA, SACAREMOS A ESE BUEY DE LA BARRANCA, SACAREMOS A ESE BUEY DE LA BARRANCA, DE LA BARRANCA SACAREMOS A ESE BUEY. PIERDE LA PERSONA QUE LE PEGUEN EN SU MANO AL FINALIZAR LA CANCIÓN.

[pic 5]

EL PATO

OBSERVACION: SOLO FAVORECE IMITAR EL SONIDO QUE EMITE ESTE ANIMAL, ASI COMO DESARROLLAR MOVIMIENTOS CON SU PROPIO CUERPO. SE CANTA DE MANERA GRUPAL.

YO TENGO UNA LAGUNA Y EN ELLA PATOS HAY, Y CUANDO NADAN NADAN, LE HACEN CUA, CUA, CUA. CUA, CUA, CUA

CHUCHUHUA

OBSERVACION: TODOS LOS PARTICIPANTES SE COLOCAN EN CIRCULO E IRÁN CANTANDO Y HACIENDO LOS MOVIMIENTOS QUE EL FACILITADOR INDIQUE, AL TERMINO DE CADA UNO SE CANTARA EL CHUCHUHUA CON EL MOVIMIENTO CORRESPONDIENTE DANDO VUELTAS EN SU MISMO ANGULO. CON ELLO PODEMOS FAVORECER LA SECUENCIA DE SEGUIR INDICACIONES E IDENTIFICAR ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO.

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA (CHUCHUA, CHUCHUA, CHUCHUA, UAUAUA) BIS*

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA, CODITOS PEGADOS (BIS) *

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA, CODITOS PEGADOS, CABEZA DE OLMECA (BIS) *

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA, CODITOS PEGADOS, CABEZA DE OLMECA, COLA DE PATO (BIS) *

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA, CODITOS PEGADOS, CABEZA DE OLMECA, COLA DE PATO, PARADOS DE ENANO (BIS) *

MANOS AL FRENTE, PULGARES HACIA ARRIBA, CODITOS PEGADOS, CABEZA DE OLMECA, COLA DE PATO, PARADOS DE ENANO, PATAS DE PINGÜINO (BIS) *

[pic 6]

EL PISTÓN

OBSERVACION: ESTE JUEGO PERMITE SELECCIONAR A LOS ALUMNOS PARA EL TRABAJO EN EQUIPOS, SE DESARROLLA LA INTEGRACION Y CONVIVENCIA CON SUS PARES, DE IGUAL FORMA FAVORECE EL CONTEO GLOBAL. LOS INTEGRANTES DEL GRUPO SE FORMAN EN UNA SOLA FILA TOMÁNDOSE DE LOS HOMBROS, SE EMPIEZA A CAMINAR EN PASO