Valuación del Desempeño. Docente en la EMS Reforma Integral de la Educación Media Superior

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PREGUNTAS SOBRE LOS TEMAS

Las preguntas que debo hacer para encontrar posibles causas son:

a) ¿Qué necesita un alumno para sentirse motivado a aprender?

b) ¿Cuáles son sus expectativas en el bachillerato?

c) ¿Qué es lo que afecta su desempeño escolar?

d) ¿Por qué motivo se encuentran en la escuela?

TEMA

“DESINTERES Y APATÍA DE LOS ALUMNOS POR EL ESTUDIO, EN EL BACHILLERATO.”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Tomando como referencia lo observado en esta institución, me he dado cuenta que la mayoría de los alumnos del bachillerato muestran apatía y desinterés en clases, no cumplen con tareas, trabajos, faltan a menudo, reprueban los exámenes, no de una materia en específico sino de varias, es por estas razones que me interesa hacer una pequeña investigaciones acerca de cuáles son las causas que afectan de manera directa el rendimiento de los jóvenes en esta etapa de instrucción, ya que estoy hablando de su futuro profesional y personal. De la misma manera determinar si una de las razones de la apatía y del desinterés puede encontrarse en la desmotivación, en la desgana, en el aburrimiento que padecen algunos jóvenes. Esto está, en parte, motivado al no conseguir las expectativas esperadas, las metas deseadas (no aprobar exámenes, no alcanzar las notas que esperaba o creía merecer, etc.) o repetir cursos. Todas estas circunstancias influyen de forma muy negativa en el ánimo y en el interés de los alumnos.

Por eso creo que es muy conveniente, que padres, profesores y todo aquella persona involucrada en el mundo del aprendizaje, intenten saber, en la medida que se pueda, cuáles son las causas verdaderas del desinterés del estudiante.

Sin embargo es importante recordarle al estudiante, una vez más, que para alcanzar el éxito o aquello que se desea en la vida debe persistir en sus propósitos, debe trabajar y estudiar mucho, especialmente, en todas aquellas materias que le resultan más pesadas y más difíciles y no… tirar la toalla a la primera.

LOS HECHOS QUE INCIDEN EN EL PROBLEMA

A raíz de lo observado respecto al problema en la institución. La desmotivación en los alumnos de hoy en día, se está transformando en uno de los problemas más notorios y graves de la educación en el bachillerato. A simple vista es posible notar que los problemas de desmotivación se deben principalmente a factores provenientes desde el hogar, amistades, el lugar donde viven, o lugares que frecuentan los jóvenes. De manera más detallada problemas como:

Hijos de padres separados

Hijos de padres alcohólicos y violencia intrafamiliar. El alcoholismo es común en las familias y los hijos de alcohólicos tienen una probabilidad cuatro veces mayor que otros niños de convertirse en alcohólicos. La mayoría de los hijos de alcohólicos han experimentado cierta forma de abandono o abuso.Un niño en este tipo de familia puede tener una variedad de problemas:

- Culpabilidad

- Ansiedad

- Vergüenza

- Incapacidad de establecer amistades

- Confusión

- Ira

- Depresión

Influencia de los amigos

En muchos casos cuando nuestros jóvenes no están claros en sus decisiones o no tienen poder de decisión se dejan influenciar por personas que reflejan una alta seguridad y relativo éxito en su entorno social, queriendo imitarlos tanto conductualmente como en apariencia para poder lograr una mayor aceptación social. En caso de que este ente “digno a seguir” fuera alcohólico, drogadicto, ladrón, violento. Es probable que estos jóvenes confundidos copien y realicen las mismas acciones de este. Por eso es necesaria una gran preocupación de los padres por conocer las amistades de sus hijos y aconsejarlos de buena manera.

Monotonía en clases por parte de los profesores

Los profesores, que no han tenido una continuidad de estudios se han quedado estancados en las clases de cero contacto interpersonal entre alumno-profesor, reduciendo sus clases a una cátedra extendida y tediosa, donde no se toma en cuenta la opinión de los alumnos y el profesor no se interesa en que los alumnos aprendan el sólo cumple con pasar materia y hacer pruebas, no habiendo intención de formar a los alumnos mas allá de la sala de clases.

METODOLOGÍA

Para la realización de este trabajo fue necesario partir de una investigación documental, basado en la observación intensiva, constituye una alternativa que si se presta al estudio de este fenómeno, en virtud de que unida a la técnica de observación se pueden identificar y comprender mejor.

JUSTIFICACIÓN

Actualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula.

También han aparecidos nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad del alumnado, el desinterés por el estudio y la facilidad con que consiguen las cosas.

Esta situación me llevó a mi a un replanteamiento en mi acción como docente dirigida a mis alumnos en el que se contemplen todos los niveles de avance en el aprendizaje, procurando un modo diferente de trabajo para afrontar esta nueva problemática y darle solución.

La apatía en los alumnos de bachillerato y el desinterés por el generalizado tanto de ellos como de sus familiares son variables que en la actualidad funcionan como una constante en mi escuela.

La adolescencia no se caracteriza por ser una etapa sencilla. Es un momento de cambios en el que los jóvenes deben adaptarse, tanto a las transformaciones en su cuerpo como a las capacidades intelectuales y cognitivas: a esto se suma la actual crisis de valores en medio de la que viven.

OBJETIVOS

Ø Determinar cuáles son las principales causas que provocan la falta de compromiso de los alumnos hacía la principal actividad que realizan, que es el estudio.

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