Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

...

Matriz de evaluación (4.11)

Evidencia de aprendizaje

%

Indicador de alcance

Evaluación formativa de la competencia

A

B

C

D

E

F

Mapa conceptual

10

10

Se valorará la importancia de los elementos claves conceptuales y la descripción de su definiciones en la presentación del producto evidencial (ver rubrica)

Problemario

50

25

25

Se valorará la capacidad de planeación del problema, desarrollo, solución del problema en forma ordenada y clara(ver rubrica)

Cuestionario

20

20

Se valorará la habilidad de comprensión, rapidez y certeza de respuesta en el cuestionamiento teórico del tema. (ver rubrica )

Examen escrito

20

20

Se valorará la habilidad de aplicación de técnicas y métodos en la solución de problemas analíticos sobre redes en estado estacionario ( ver rubrica)

Total

10

25

25

20

20

Competencia No.2: Redes de dos puertos [pic 6]

Descripción:

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica

Actividades de Aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas

2.1. Parámetros de redes de dos puertos.

2.2. Parámetros z, y, h, T.

2.3. Interconexión de redes de dos puertos.

Investigar la existencia en la práctica de redes de dos puertos (generar evidencia)

Relacionar los diferentes parámetros de las redes de dos puertos y obtener sus circuitos equivalentes, en forma analítica, experimental y por simulación con el software adecuado.

Conectar entre sí redes de dos puertos y hacer un análisis de las relaciones entrada salida del conjunto, en forma analítica, experimental y por simulación con el software adecuado.

Solucionar problemas sobre redes de dos puertos, previo al examen del tema (evidencia).

- Llevar a cabo una evaluación diagnostica de la unidad

- Llevar a cabo una presentación general de la asignatura.

- Proporcionar material de apoyo para su aprendizaje y desarrollo del curso

- Organizar equipos y asignar trabajos complementarios

- Llevar a cabo en clase preguntas interrogativas para comprobar aprendizaje de la teoría redes de dos puertos. y fomentar la retroalimentación

- Explicar técnicas y métodos para la solución de ejercicios propuestos para su análisis

- Evaluar el nivel de competencia del alumno a través de estrategias demostrativas.

- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

- Capacidad de comunicación oral y escrita.

- Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.

- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

- Habilidades interpersonales.

- Capacidad de trabajo en equipo.

- Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

15

Indicadores de Alcance (4.8)

Valor del Indicador (4.9)

A. Interpreta la teoría de Redes de dos puertos e identifica los conceptos, teoremas, técnicas y métodos de aplicación.

B. Comprende explicación de técnicas y métodos de solución, y demuestra su aplicación en el desarrollo de ejercicios propuestos sobre Redes de dos puertos

C. Comprende explicación de los parámetros de redes aplicados a circuitos eléctricos y demuestra su manejo en la aplicación de problemas sobre Redes de dos puertos

D. Demuestra habilidad en el manejo de conceptos y definiciones en los temas sobre Redes de dos puertos

E. Demuestra habilidad en aplicación de técnicas y métodos en la solución de problemas sobre Redes de dos puertos.

A = 10%

B = 25 %

C = 25 %

D = 20 %

E = 20 %

Niveles de desempeño (4.10):

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de Alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada