1.-TEMA: MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DE LA FRECUANCIA.

...

ERRORES RELATIVOS

VOLTAJE [%]

CORRIENTE [%]

COS ϕ

Fuente

0.833

1.498

3.581

F25(576 Ω)

0.791

9.09

0

F40(360 Ω)

2.148

2.52

0

R (170 Ω)

1.544

19.075

0

Inductor (L)

17.63

11.111

6.35

Capacitor(C)

1.10

3.64

7.461

6.3. Comentar los resultados, analizar y justificar los errores.

De la tabla anterior podemos darnos cuenta que la práctica se realizó un con un error mínimo esto debido a la a la precisión con la q se leyeron los valores le los instrumentos analógicos los errores grandes q se ven en la tabla es debido a las cifras utilizadas para el cálculo se comprueba así de forma teórica y experimental este circuito, los errores destacables en nuestra práctica son los realizados al momento de la lectura en los aparatos y en la parte teórica el momento de escoger las cifras significativas con las que se va a trabajar.

6.4. Conclusiones y recomendaciones.

CONCLUSIONES.

Jorge Escobar

- La práctica se realizó de la mejor forma y los errores que aparecieron se debe a un error personal debido a la lectura de los aparatos electrónico utilizados.

- La utilización de fasores para la resolución del circuito nos facilitó en gran ayuda obtener los resultados del mismo.

- Se observó una vez más el comportamiento de la corriente frente a el voltaje en un capacitor (adelanta), inductor (retrasa) y en la resistencia (ambos en fase).

Jonathan Lema.

RECOMENDACIONES.

Jorge Escobar.

- Tener un buen ángulo al leer los valores de los aparatos analógicos, colocarse de frente en ángulo recto.

- Seleccionar la escala adecuada en los aparatos de medida esto ayuda mucho en mediciones que requieran precisión.

- Verificar al inicio de la práctica cada instrumento que se va a utilizar para que se la lleve a cabo de la forma más óptima.

Jonathan Lema.

7.-BIBLIOGRAFIA

[1] William H. Hayt, Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin, Análisis de Circuitos en Ingeniería, séptima edición, MC Graw –Hill, pag 238-254

[2] http://personales.unican.es/rodrigma/PDFs/Complejos.pdf

[3] http://arantxa.ii.uam.es/~eyc/apuntes/t3.pdf