ASESOR: LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MA. DE LOURDES JIMENEZ.

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

CARACTERISTICAS

- El aprendizaje es mayor cuando las personas usan la información de manera significativa (Marzano)

- El respeto por la autonomía del estudiante

- Fomenta en el alumno la actitud positiva hacia el aprendizaje

- El aprendizaje surge de la experiencia de trabajar sobre soluciones de problemas reales

- El aprendiza se centra en el alumno y no en el profesor

- Se desarrolla en el pensamiento crítico, creativo, toma de decisiones y real de problemas

- Aumenta las habilidades sociales y de comunicación.

POSTULADOS

- Según Carretero, se considera al ABP en el constructivismo por lo siguiente:

- En el aprendizaje constructivo interno no basta con la presentación de la información a la persona para que aprenda, sino que es necesario que la construya o la aprehenda mediante una experiencia interna.

- El aprendizaje consiste en un proceso de reorganización interno

- La creación de contradicciones o conflictos cognoscitivos, mediante el planteamiento de problemas e hipótesis para su adecuado tratamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es una estrategia eficaz para lograr el aprendizaje.

- El aprendizaje se favorece enormemente con la interacción social.

ROL DEL DOCENTE

- Funge como Tutor que facilita y fomenta en el estudiante las actividades de reflexión para que identifique sus propias necesidades de aprendizaje.

- Muestra preocupación hacia sus estudiantes como personas

- Clarifica metas en el aprendizaje

- Demuestra interés por el éxito de estudiante

- Debe de incluir actividades que preparen al estudiante para el campo profesional

- Incluir actividades que ayuden al estudiante a crear estructuras de conocimiento útil

- Proporciona retroalimentación

- Motiva al estudiante.

- Es guía del proceso de gestión del conocimiento, y el estudiante es el responsable de «aprender a aprender

ROL DEL ALUMNO

- Ser activo

- Trabajo cooperativo

- Debe de entender la tarea y el tiempo necesario para realizarla

- Ser consiente del estilo de aprendizaje

- Ser consciente en la necesidad de crear una estructura de conocimientos

- Ser responsable en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

METODOLOGIA

- Este tipo de aprendizaje está basado en un Método de enseñanza-aprendizaje, el cual se centra en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real que el alumno aprenda a desenvolverse como profesional capaz de identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su actuación profesional y las responsabilidades que implica.

- Permite comunicar la adquisición de conocimientos con el aprendizaje de competencias

- El estudiante adquiere conocimientos al tiempo que aprende a aprender

- Enseña al alumno a aplicar conocimientos en la resolución de distintos problemas

- Modelo a orientar al alumno hacia un aprendizaje significativo

EJEMPLO

Se proporciona a los alumnos de quinto grado un texto para que los alumnos den lectura y analicen la situación /problemática presentada en el mismo.

Ejemplo: En 2 camiones se quiere transportar 18 litros de agua en garrafones de diferentes capacidades. Explica de cuantas formas podrían llevar esta agua y argumenta tu respuesta.

Se les proporcionara determinado tiempo para analizar el problema por equipos, de manera que al finalizar este tiempo los alumnos den sus posibles respuestas sobre como transportar el agua y argumentes el porqué de su respuesta. Posteriormente se resolverá el problema de manera grupal para poder verificar quien de los equipos tiene la respuesta correcta.

PARADIGMA SOCIOCULTURAL

CARACTERISTICAS

- Parte del estudio de la conciencia y las funciones psicológicas superiores

- Elaboración de programa teórico que articula procesos psicológicos y socioculturales

- Se preocupa por la relación persona-grupo-persona

- El aprendizaje contextual y compartido es una de sus principales manifestaciones

- Su modelo curricular es flexible y abierto

POSTULADOS

- Vigotsky: “Por cuanto el desarrollo orgánico se realiza en un medio socio-cultural se convierte en un proceso biológico históricamente condicionado”

- El aprendizaje tienen un origen social

- Los instrumentos de mediación cumplen un papel central en la construcción de procesos psicológicos superiores

- Considera que el hombre no se limita a responder estímulos, si no que actúa sobre ellos, transformándolos

ROL DEL DOCENTE

- Encargado de enseñar en una situación esencialmente interactiva

- Debe de tener participación directa en el proceso instruccional de la enseñanza

- Deberá de crear y negociar zonas de desarrollo próximo

- Experto en el dominio de la tarea y sensible a los avances progresivos del alumno

- Guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ROL