Actividades de matemáticas para niños

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XI

Situación Didáctica: “¿Cuántos hay?”

• Se formaran cantidades de objetos (1,2,3,4,5 y 6) como semillas, piedras, hojas etc.

• Se les pedirán a los alumnos que cuenten los conjuntos en forma oral y posteriormente señalando el numeral, se formaran equipos de 4 a 5 integrantes

Actividad XII

Situación Didáctica: ¿Cuántos vamos a pintar?

• Se formaran equipo de 5 niños, se les entregara un dibujo para pintar cualquier dibujo.

• Se colocaran vasos con agua y pinceles en una mesa, se le dirá a los niños que uno de cada equipo deberá ir por el material para todos sus compañeros, pero solo en un solo viaje, que cada uno de sus compañeros y el deberá tener un vaso y un pincel, para poder pintar su dibujo.

Actividad XIII

Situación Didáctica: “Hagamos un collar”

• Se repartirá un dado y cereales por equipo.

• El juego constará en que cada integrante tirará el dado y tomará el número de cereales que le indique el mismo.

• Conforme se realice el juego, irán recolectando los cereales. Al finalizar se entregará estambre para que realicen su collar y mencionarán quien tiene el collar más grande y el más pequeño del equipo y del salón.

• Para ello se compararán los collares y se contarán los cereales en estos.

Actividad XIV

Situación Didáctica: “Carrera de los números”

• Organizar a los niños en dos equipos e invitarlos a realizar un juego donde se necesita conocer los números.

• Repasar la serie numérica oral.

• Entregar a cada niño una tarjeta con un número (los dos equipos tendrán los mismos números).

• Decir un número y cada uno de los niños que lo tenga tratará de ser el primero en llegar al frente y mostrar su tarjeta.

• Hacer las preguntas en base a los elementos para la reflexión. Recursos: Tarjetas con los números del 1 al 10 Elementos para la reflexión: ¿por qué es importante conocer los números? ¿En qué situaciones cotidianas se utilizan?

Actividad XV

Situación Didáctica: “Estrellas escondidas”

• Se le mostraran a los niños las cartas con estrellas y preguntarles: ¿alguien de ustedes sabe qué es lo que les estoy mostrando?, después, decirles qué es.

• Posteriormente, les explicaré en qué consiste el juego, voy a enseñarles una carta con estrellas y contaran, mentalmente, cuántas hay, cuando hayan acabado de contar taparé las estrellas con una hoja y me dirán cuántas estoy escondiendo, si me dicen la respuesta correcta, ganarán un punto.

• Anotar los nombres de los niños en el pizarrón para llevar el conteo de los puntos.

• Decir a los niños que ganará aquel niño que acumule más puntos.

• Darles a conocer las reglas del juego, para expresar sus respuestas deberán alzar su mano, si les doy la palabra, se pondrán de pie y dirán su respuesta; queda prohibido gritar abiertamente la respuesta.

• Leer los puntos que obtuvo cada niño y premiar con algo sencillo al ganador. Dar palabras alentadoras y motivantes a los niños que no ganaron y concluir con aplausos para todos los niños.

Actividad XVI

Situación Didáctica: “Tarjetas de números”

• Se les dará a los niños tarjetas de con imágenes de objetos de hasta 10 elementos.

• Se organizaran equipo de 4 integrantes en los cuales se les presentarán las tarjetas de manera desordenada sobre la mesa.

• Los alumnos deberán acomodar las tarjetas de manera descendente y posteriormente de manera ascendente.

Actividad XVII

Situación Didáctica: “¿Cuántas pelotas hay?”

• Se les planteara a los niños el siguiente problema

• Primer momento. Un niño que se llama Mario tienen 2 pelotas y su mamá le regalo 5 pelotas más.

• Cuestionamientos:

¿Cuántas pelotas tiene Mario?

• Segundo momento

• Mario tiene 2 pelotas y su mamá tiene 5 pelotas más que Mario.

• Cuestionamiento.

¿Cuántas pelotas tiene la mamá de Mario?

Actividad XVIII

Situación Didáctica: “Los planetas”

• Se les presentará a los niños una lámina de los 8 planetas. De manera lineal, previamente se sacara las imágenes de los planetas por niño, cada niño deberá tener los 8 planetas.

• La consigna será, deberás ordenar los planetas, la educadora mostrara la lámina.

• En un segundo momento, la educadora quitara la lámina, los niños deberán ordenar los planetas de manera adecuada.

Actividad XIX

Situación Didáctica: “Los planetas y el sol”

• Se les presentará a los niños una lámina de los 8 planetas. De manera lineal, previamente se sacara las imágenes de los planetas por niño, cada niño deberá tener los 8 planetas.

• La consigna será, deberás ordenar los planetas, la educadora mostrara la lámina.

• En un segundo momento, la educadora quitara la lámina, los niños deberán ordenar los planetas de manera adecuada.

• En un tercer momento se les dará a los niños tarjetas con número del 1 al 8 lo cual deberán ponerlos sobre los número. Y un sol el cual deberá colorarlo en la posición que le corresponda.

Actividad XX

Situación