Avances en lo individual . Avances como colectivo

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Avances como colectivo

Campos formativos y competencias en los que se presentan dificultades

Aprendizajes esperados con menores niveles de logro

Iniciativas pedagógicas a implementar

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESPAÑOL)

1º Conocer y emplear formas convencionales para la producción y revisión de textos informativos que se compartan con otros.

2º Planear y revisar textos escritos a partir de reconocer las características de forma y contenido de una variedad de textos.

3°-Leer, escuchar y contar textos narrativos.

4°-Producir textos literarios (leyendas, fábulas, cuentos), atendiendo a sus características de forma y contenido

5° Producción de textos propios.

6° Sicomotricidad fina con Antonio de Jesús.

Dictado de palabras y textos breves, realizando las correcciones pertinentes.

Toma de lectura, con preguntas enfocadas al análisis de la información y permita al alumno tener una mejor comprensión de lo que lee.

-Adquisición y consolidación de la escritura.

Fortalecimientos de lectura.

Desarrollo de habilidad lectora.

Mejorar Fluidez, Claridad y comprensión lectora.

-Trabajar en la sicomotricidad fina en al alumno Antonio de Jesús.

PENSAMIENTO MATEMATICO( MATEMATICAS)

1º Relacionar el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita.

1ºResolver problemas

de suma y resta con

números naturales

hasta 1,000.

2º Comunicar, leer, escribir

y ordenar números

naturales hasta 1,000

3°-Comunicar, leer, escribir y ordenar números naturales de hasta 6 cifras

4°-Usar fracciones con denominador 2, 4 y 8 (después con denominador hasta 12) para expresar relaciones parte-todo, medidas y resultados de repartos

5°-Leer, escribir y ordenar números decimales (hasta milésimos)

6° -Ordenar fracciones con denominadores múltiplos (fracciones equivalentes)

Realizar actividades de conteo y escritura de números naturales.

Plantear y resolver problemas cotidianos, para fortalecer la suma y resta y adentrar a los alumnos en la multiplicación y división.

Fortalecer la noción del valor posicional de los números naturales.

Dominio de los algoritmos de resta y multiplicación.

-Fortalecer las conversiones de fracciones a decimales y viceversa así como la representación y ubicación de números fraccionarios y decimales.

Estrategia Global de Mejora Escolar

ESTRATEGIA GLOBAL

ESTRATEGIA DE OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

Ámbitos.

Diagnóstico: ¿Cómo estamos?

- La escuela presenta un bajo desempeño en matemáticas, en la competencia lectora y escritura.

Prioridad educativa: ¿Qué vamos atender?

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS

Objetivo: ¿A dónde queremos llegar?

Fomentar la consolidación y dominio de la lectura y la escritura, a través de situaciones didácticas que tengan como finalidad, el desarrollo de las competencias y aprendizajes esperados del alumnado.

Meta: ¿Cuánto, de qué manera y cuánto?

Lograr que un 100% de los alumnos avancen y pongan en práctica las estrategias diseñadas por el docente, para consolidar el dominio de lectura, escritura y matemáticas a lo largo del ciclo escolar.

¿Cómo lo vamos a lograr?

Ámbitos

¿Qué registrar?

Materiales e insumos

Tiempos

Responsables

Para medir avances

En el salón de clases

1.-Interrogar a los alumnos sobre que se conmemora el 12 de octubre (conocimientos previos) hacer una lluvia de ideas en el pizarrón.

2.-Preguntar ¿Cómo imaginan que fue el Descubrimiento de América?

3.-Solicitar que investiguen que se conmemora el 12 de octubre.

4.-Posteriormente compartir lo que investigaron.

5.-Preguntar si han escuchado una poesía, cuento, fabula, adivinanza, trabalenguas, chistes o sobre esa fecha, y si así fuera que lo compartan con sus compañeros.

6.-Fomar equipos de 3 o 4 integrantes para que se inventen cualquiera de los textos anteriormente mencionados.

7.-Al anotarlos en su cuaderno, los pasarán en una cartulina y compartirán con sus compañeros, los copiarán.

8.- Los alumnos de 1°, 2° y 3° harán un dibujo alusivo al Descubrimiento de América.

8.-Los alumnos de 4°, 5° y 6° elaboraran un cuento, adivinanza, refrán,