Calculo Diferencial : las tres fases propuestas por la guía de actividades

...

- 0[pic 25]

Entonces:

= = …………[pic 26][pic 27][pic 28]

x + 2 x + 2 [pic 29][pic 30][pic 31]

1 1

= = ……….[pic 32][pic 33][pic 34]

= [pic 35][pic 36]

[pic 37]

- Reemplazamos la expresión en 0:[pic 38]

= = = 0 Indter.[pic 39][pic 40][pic 41]

0

Entonces:

- Numerador:

[pic 42]

- Denominador:

[pic 43]

= = = = [pic 44][pic 45][pic 46][pic 47][pic 48]

[pic 49]

FASE III

En esta fase cada estudiante debe en no un espacio no mayor a un párrafo, con sus propias palabras, con una redacción adecuada y buena ortografía, plasmar las expectativas que tiene con respecto al curso, es importante para la red de tutores del curso conocer cada expectativa de los estudiantes del mismo, esto permite gestionar el curso en una continua optimización del mismo, en estas expectativas puede mencionar si ya ha visto el curso y lo ha perdido, que no le gustó, si es nuevo y tiene algún tipo de incertidumbre.

Tengo grandes expectativas frente a este curso, en cuanto a la metodología que se utilizará por parte del tutor para resolver nuestras dudas, ya que he visto dos cursos de la malla curricular que corresponden a matemáticas y francamente el acompañamiento por parte del tutor ha sido nulo por lo cual he tenido que tomar clases con un profesor para lograr resolverlos. Espero lograr entender los temas planteados para este curso basada en las herramientas que ofrece la universidad y adicional contar con videos algo más específicos realizados por nuestro tutor, enfocados en los ejercicios propuestos para el curso, con el fin de tener una guía a la hora de solucionarlos. Esta materia en general es muy importante para nuestra carrera, ya que es la base de futuros cursos, allí radica la importancia de adquirir habilidad en la comprensión, aplicación y resolución de ejercicios de los diferentes temas a tratar como lo son las sucesiones, progresiones, límites y derivadas.

CONCLUSIONES

- Como se pudo observar, fue una dinámica muy buena el realizar este trabajo, ya que pudimos conocer a los integrantes del curso, compartir algunos de nuestros datos, al igual que conocer quien será nuestro tutor de curso y adicional perfeccionar la utilización de la herramienta que nos ofrece Word para la transcripción de nuestros ejercicios.

- Es importante dar a conocer las expectativas que cada uno tiene frente al curso, ya que en el momento de finalizarlo es una forma de autoevaluarnos en cuanto a si realmente se cumplieron a cabalidad o definitivamente faltaron cosas para cumplirlas.

BIBLIOGRAFIA

- Video de You Tube

Julioprofe. Límites Algebraicos – Ejercicio 1. Publicado el 18 de marzo del 2013. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss

- Video de You Tube

Julioprofe. Límites Algebraicos – Ejercicio 2. Publicado el 10 de junio del 2015). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=bwXK7N28r3A

- Video de You Tube

Julioprofe. Límites Algebraicos – Ejercicio 3. Publicado el 16 de junio del 2015). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=LkhHmTDD_50

- Video de You Tube

Jadir peru. Insertar ecuaciones en Word 2010. Publicado el 15 de mayo del 2014. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=aumad6FY2mE

- Plataforma Virtual Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Curso Cálculo Diferencial. Recuperado de: http://campus06.unad.edu.co/ecbti05/mod/forum/view.php?id=18055