“Cine Algorítmico” Opción 1: Propuesta de una Estrategia Didáctica

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II. Diagnóstico socio – educativo.

Relevancia y pertinencia

Ante la realidad del nivel educativo en nuestro país, la Secretaría de Educación Pública se ha dado a la tarea de investigar las causas que ubican a México como un país con bajo nivel educativo, y como retos importantes a ese sector, propone a la RIEMS como una solución a esta problemática. Sabemos de antemano que reformas anteriores han fracasado en su intento por mejorar la educación y que realmente cuesta trabajo creer en esta nueva reforma porque las condiciones de los diferentes sistemas educativos distan ser las ideales para lograrlo. Al compararnos con otros países que sí cuentan con la infraestructura, recursos y que destinan más apoyos a este sector, resultamos muy lastimados. Si a ello agregamos que el apoyo que se brinda a los maestros para continuar estudiando y superándose en beneficio de nuestra educación, es muy pobre, nos encontramos con otra problemática grave.

Estados Unidos y la Unión Europea han desarrollado una serie de programas para fomentar la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores y el intercambio de información y buenas prácticas. Países como Inglaterra, Francia, Alemania y España, han reestructurado su sistema educativo y firmado acuerdos con la finalidad de mejorar la calidad de sus recursos humanos.

La educación en Canadá también es una de las mejores del mundo. En provincias como Quebec, Alberta y Columbia Británica, en las cuales se observa que ante las condiciones cambiantes de un mundo más competido y globalizado fue preciso incluir en el currículum temas como tecnología, comunicaciones, medios, información y habilidades cooperativas y de comunicación interpersonal. Los respectivos sistemas educativos provinciales ayudan a los estudiantes a construir su visión del mundo y su propia identidad mediante el desarrollo de competencias, las cuales se agregan en cuatro grupos: intelectual, metodológica, personal, social y de comunicación. También buscan desarrolla conocimientos, habilidades y actitudes para toda la vida, promover la tolerancia, el entendimiento y aceptación de otros en cuanto a sus creencias y estilos de vida.[3]

Pero, qué decir de Cuba, que no se caracteriza por ser un país rico. Sin embargo, se distingue por su excelencia académica y por estar a la altura o por encima de países de primer mundo como los ya mencionados anteriormente. [4]

Actualmente, la educación media superior (EMS), en México está compuesta por una serie de subsistemas que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos. La competitividad de México depende en buena medida del adecuado desarrollo de este nivel educativo. La cobertura y la calidad en la EMS constituyen un supuesto fundamental para que el país pueda dar respuesta a los desafíos que presenta la economía globalizada en un marco de equidad.

La construcción de un Marco Curricular Común otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior, además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI. Dichas competencias se citan a continuación.

Genéricas

- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Profesionales

- Identifica las alternativas de solución de problemas

- Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solución de problemas.

- Resuelve problemas del ámbito escolar y cotidiano mediante una metodología de solución.

El último lugar en educación que tiene México en la lista de países que conforman la OCDE y el atreverse a creer que se vive en un país que cuenta con los recursos suficientes para revertir la situación son los factores detonantes de esta reforma.

México necesita profesionistas competentes, y es por eso que la nueva Reforma Integral de la Educación Media Superior a través del Sistema Nacional del Bachillerato pretende hacerlo mediante un sistema de competencias, en el que los alumnos sean capaces de vincular la escuela con la vida.

Factores socioculturales y económicos de la localidad.

En cuanto a los factores socioculturales y económicos de la comunidad, Pueblo Nuevo, El Siete Dgo. Es una comunidad situada en el Municipio de Gómez Palacio Durango. Tiene aproximadamente 500 habitantes. Los poblados que se encuentran a su alrededor cuentan con una población tal vez superior. Son comunidades 100 % rurales y aunque se encuentra cerca de la mancha urbana, sus estilos de vida y costumbres varían.[5]

Existe una Mina en la comunidad que se llama “Mecha para Minas” en la cual se trabaja la pólvora y el 32 % de las familias, dependen de esta fuente de empleo. Es de dominio popular que es muy bien pagado y la mayoría de los estudiantes que desertan de la preparatoria optan por el trabajo en este lugar; pues si tienen familiares en esa empresa, es muy probable que sean aceptados. Sin embargo, los riesgos que implica trabajar en ese lugar ponen en peligro su salud y la de las personas que habitan en las cercanías.

Otras fuentes de empleo son 2 marmolerías, éstas dan sustento al 27 % de las familias.