Competencias lingüísticas..

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Las estrategias de desarrollo de las competencias orales de los alumnos revisten mucha importancia en cuanto favorecen, en los alumnos, aspectos tales como los siguientes:

- Fortalecimiento de la confianza para comunicarse a través del lenguaje oral y de su autoestima e identidad cultural sobre la base de la valoración de su lengua materna y de su entorno socio-cultural.

- Expansión del vocabulario y sintaxis y la diversificación de registros o niveles de habla y tipos de discursos.

- Elementos para expandir las competencias lectoras, producción de textos y desarrollo de niveles superiores de pensamiento.

El componente lúdico puede aprovecharse como fuente de recursos estratégicos en cuanto que ofrece numerosas ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puede servirnos de estrategia afectiva puesto que desinhibe, relaja, motiva; de estrategia comunicativa, ya que permite una comunicación real dentro del aula; de estrategia cognitiva porque en el juego habrá que deducir, inferir, formular hipótesis; y de estrategia de memorización cuando el juego consista en repetir una estructura o en sistemas mnemotécnicos para aprender vocabulario, por mencionar algunos ejemplos. Los juegos ofrecen al alumno la posibilidad de convertirse en un ser activo, de practicar la lengua en situaciones reales, de ser creativo con la lengua y de sentirse en un ambiente cómodo y enriquecedor que le proporciona confianza para expresarse. Ademas, los adultos estimulan el desarrollo del lenguaje oral y escrito a través de tres mecanismos:

- Un ambiente estimulante, es decir, rico en materiales de lectura y escritura a los que el niño pueda acceder fácilmente y que permitan la manipulación de éstos.

- Interacción apropiada con los adultos y otros niños que estimule el interés por el lenguaje, modele la forma de relacionarse con él y refuerce los intentos del niño por hacerlo.

- Un clima emocional que apoye y motive el interés del niño hacia la lectura, la escritura y el lenguaje en general.

CONCLUSIÓNES

- Como se puede apreciar, no es un proceso rápido y sencillo, la adquisición del lenguaje escrito y el desarrollo de competencias comunicativas tienen un nivel de complejidad que abarca prácticamente toda la vida. En estas edades es importante trabajar sus capacidades potenciándolas al máximo, incidiendo en la zona de desarrollo próximo de cada alumno.

- Las variables sociolingüísticas son una gran variedad de acontecimientos en los que el ser humano por naturaleza acceden y pertenecen de manera pertinente a una de ellas, de tal manera en que dependerá el contexto en que se encuentren los niños para lograr una construcción sociocultural.

- El componente lúdico es uno de los medios más eficaz para llevar a cabo este objetivo, considerando que a través del juego se activan un mayor número de estrategias, siendo un elemento motivador de gran atracción para los alumnos de todas las edades. La diversión genera una mayor disposición para el trabajo, capta el interés y la atención hacia el objeto de estudio. Además, como hemos visto, los juegos son fácilmente adaptables en la mayoría de los casos y esto los convierte en una herramienta útil para el profesor, quien ha de realizar los cambios necesarios para asegurar la eficacia de la actividad.