¿Cuándo un aprendizaje es significativo para usted? y ¿cuándo no lo es? Ejemplifique a partir de su experiencia previa.

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son participativas y el alumno tiene un rol de mayor importancia en la retroalimentación de conocimientos.

Foro 2

El aprendizaje es significativo para el estudiante cuando adquiere un significado para él, a partir de la relación que establece entre el conocimiento nuevo y las variables del aprendizaje significativo, para el desarrollo de las competencias que está adquiriendo y las estructuras cognitivas que él ya ha desarrollado. En el aprendizaje significativo hay una interacción entre el nuevo conocimiento y el ya existente, en la cual ambos se modifican. Por tanto, para aprender significativamente, el individuo debe tratar de relacionar los nuevos conocimientos con los conceptos y proposiciones relevantes que ya posee incorporándolos a su estructura de manera coherente e interrelacionados.

En la vida adulta debe siempre existir una predisposición al aprendizaje y este debe ser autónomo y de elecciones a conciencia, del mismo modo son las experiencias anteriores que se deben entrelazar con los nuevos conocimientos donde el alumno tendrá mayor relevancia que el docente al minuto de recabar información y canalizarla, el alumno deberá tener motivación para aprender ya sea por un motivo aspiracional o por satisfacción, y las actividades están dirigidas a tareas puntuales y especificas

El aprendizaje significativo en la adultez es de mayor participación que en la adolescencias y existe una horizontalidad mayor entre docente y alumno bajo cánones establecidos por la experiencia y el respeto.

En definitiva los conceptos de aprendizajes entre la educación de adolecente es el docente quien dirige, en la adultez es de mayor horizontalidad entre docente y alumno.

Foro 3

Estimado, junto con saludar, estoy de acuerdo con cierto punto de vista con su conceptualidad de aprendizaje significativo y con otros no.

Detallo algunas cosas que puedo entender de su redacción.

Aprendizaje significativo nos trae como consecuencia

Es: Perdurable en el tiempo, organizado, disponible para ser usado en el momento apropiado.

Requiere: Relación consiente con la información que ya se posee con la nueva.

Necesita: Conocimientos previos relevantes, material significativo, decisión consciente y deliberada para relacionar.

Se da si: Modifica la estructura cognitiva del estudiante sus emociones y sentimientos.

Si en ese momento de la vida tus capacidades de estaban más abiertas a recibir información, es porque tenías un estímulo externo e interno, que en este caso sería la chica que te gustaba y eso te servía como convicción para aprender nuevos conocimientos. Si tu capacidad de absorber es información se multiplicaba exponencialmente es probable que te acercaras a un aprendizaje significativo, ahora bien si tu tenías la capacidad solo de memorizar y no mezclarlo con tus conocimientos anteriores eso no es aprendizaje significativo, si bien tu expones que memorizar y lograr aplicar es posible, eso dependerá de las materias que te pasaban en ese momento.

Concuerdo contigo que si en tu trabajo te obligan a memorizar ciertos conceptos para la atención de público, y tu interés o motivación no estaban puesto en ese trabajo ahí nunca lograrías un aprendizaje significativo, creo que lo mejor para ti fue haber dado un paso al costado con ese trabajo, pues no iba hacer cómodo para ti, no prestarías una buena atención, y tu trabajo no sería relevante en tu puesto. Esto me lo imagino bajo un supuesto y mirando desde fuera la situación que tu comentas.

Saludos