EVALUACION CONTEXTO EDUCATIVO DATOS INSTITUCIONALES

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4 metros cuadrados los de los niños - 2 metros cuadrados los de las maestras.

S. Cuantos metros cuadrados tiene el área de los salones:

Las instalaciones han sido acondicionadas teniendo en cuenta la seguridad y necesidades de los niños, son más de 1,200 metros cuadrados de espacios distribuidos en 3 sedes ubicadas en la misma cuadra: Main House, Kids Club y Transition House. Adicionalmente contamos con 5,000 metros cuadrados de zona verde que nos permite disfrutar diariamente de actividades al aire libre.

En estas imágenes podemos apreciar algunos espacios de diferentes áreas.

ASPECTOS COGNITIVOS

a. Aspectos cognitivos

Juego, Construyo y Aprendo

Es la estrategia del modelo pedagógico. A partir de los intereses de los niños y niñas y por medio de actividades significativas y vivenciales, trabajan unidades temáticas que permiten afianzar la curiosidad, creatividad y procesos comunicativos, garantizando una socialización, independencia, autonomía, seguridad y capacidad de trabajar en equipo con responsabilidad y liderazgo. Para alcanzar las metas propuestas, en el Gimnasio Infantil Las Villas cuenta con materiales, ambientes y escenarios lúdicos en donde los niños y niñas exploran y experimentan situaciones enriquecedoras que favorecen la creatividad, el desarrollo del pensamiento, la adquisición del lenguaje, la expresión corporal y la expresión artística.

b. ASPECTOS AFECTIVOS:

Formación en valores

Ofrecen una educación integral con base en la formación de principios y valores bajo la religión Católica, enmarcados en los valores institucionales AMOR, RESPETO Y SOLIDARIDAD que se viven diariamente con cada una de las personas que conforma la Familia del Gimnasio Infantil Las Villas.

c. Aspectos físicos:

No atienden niños con discapacidades cognitivas

d. Aspectos comunicativos:

En el Gimnasio Infantil Las Villas saben que necesitan desarrollar situaciones comunicativas auténticas para que los niños y niñas exploren diferentes modos de expresión. Consideran que la comunicación verbal, el lenguaje escrito y simbólico, son pilares fundamentales en el desarrollo de los seres humanos.

Buscan que los niños y niñas aprendan a leer todo lo que está a su alrededor. De igual forma consideran fundamental la producción textual, por medio de estrategias fortalecen los trazos y las capacidades motoras.

Viaje Literario

En el jardín han creado un programa especial que tiene como objetivo fomentar el interés por la lectura, que a su vez permite desarrollar en los niños habilidades de comprensión, análisis e interpretación de textos e imágenes, estimular la imaginación y la creatividad de una manera lúdica y espontánea.

Para tal fin, la Biblioteca Infantil Stellita Niño de Torres cuenta con una colección de más de 2,000 cuentos infantiles que les permite reforzar nociones, conceptos y valores, aprovechando de esta manera los momentos de tiempo libre.

ESL - English as a second language

Al igual que aprenden nuestro idioma, en el Gimnasio Infantil Las Villas busca la preparación de los niños en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, aportando las bases y herramientas necesarias para la adquisición de este idioma de manera lúdica, natural y divertida.

PILOSOS

Consideran que los niños y niñas tienen el potencial para aprender a aprender y mejorar esa habilidad a lo largo de la vida. Pilosos expresa la necesidad de aprovechar esa maravillosa esponja humana llamada cerebro infantil.

EVA - Enriquecimiento Virtual del Aprendizaje

En el Gimnasio Infantil Las Villas diseñan juegos en el mundo real para que vivan la experiencia física del aprendizaje, complementado con actividades en línea para que en casa, así, jugando, puedan interactuar con los papitos y mamitas para fortalecer los aprendizajes.

A través de tableros interactivos y dispositivos portátiles – Ipads utilizados en el salón de clase, fomentan el uso de herramientas tecnológicas como estrategia de aprendizaje y medio de comunicación.

Artes

En el Gimnasio Infantil las Villas creen que la expresión y la creatividad son aprendizajes fundamentales para el desarrollo humano. De hecho son innatos en los niños y niñas; lo que hacen aquí es desarrollar experiencias pedagógicas para que lo potencien. De manera lúdica motivan a los niños para que exploren materiales poco convencionales y expresen sus ideas y sentimientos por medio del arte. Buscan que descubran el sentido estético, sensible e incluso el mensaje que está explicitico o implícito en las obras artísticas y el movimiento.

Música

Promueven el arte y la cultura a través de experiencias sensoriales que permiten incrementar el desarrollo auditivo y rítmico, favorecer funciones del lenguaje, ejercitar la inteligencia y de esta forma fomentar la atención y la concentración.

Expresión Corporal

Desde el plano corporal, desarrollan experiencias lúdicas variadas para que fortalezcan sus capacidades motoras y rítmicas. Cuentan con una serie de estrategias que los motivan al juego, el deporte y otras formas de movimiento.

EXPLORADORES

El mayor laboratorio es el mundo mismo. Con exploradores pretenden que los niños y niñas perciban, experimenten, descubran y reflexionen cómo es y cómo funciona la naturaleza y los grupos sociales en los que convive. Consideran que no debemos darles las respuestas, sino, como lo hacen los hombres y mujeres de ciencia, formulan las preguntas y diseñan los