El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción de Conocimiento
Enviado por Mikki • 21 de Diciembre de 2018 • 1.231 Palabras (5 Páginas) • 329 Visitas
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En esta fase el niño sabe cuando un extraño lo carga y demuestra rechazo con
llanto o ansiedad logra su estabilidad cuando regresa a los brazos de su madre.
En esta fase si el bebe es separado de su madre el puede entrar en un estado de
ansiedad muestra tristeza, deshidratación, perdida de peso lo cual lo puede llevar
a la muerte.
Fase de practica o ‘’fase oral’’ 10 o 12 meses a los 16 o 18
En esta fase el niño logra un control y dominio motor ya que comienza a caminar
y controlar sus músculos voluntarios incluyendo sus esfínteres. El niño comienza
conocer y dominar el mundo anda de un lugar en otro explorando las cosas por
medio de sus sentidos.
Fase de separación-individualización 18 hasta 22º 24 meses
En esta fase aparecen las primeras verbalizaciones y el niño se individualiza. Es
decir cuando se le da o se le pide algo su respuesta es un ‘’NO’’ en mínimas
ocasiones suele decir ‘’SI’’. ‘’SI’’ significa pasividad y ‘’NO’’ autonomía)
fase de separación-individualización trigésimo cuarto o trigésimo sexto mes de
vida
en esta fase el pensamiento sensorio-motor pasa a ser pre operacional. Ya que
el niño retiene imágenes en el cerebro y no solo con tocarlas las reconoce si no
que las recuerda físicamente. Además en esta fase el niño adquiere la confianza
con las demás personas al saber que sus necesidades van a ser satisfechas.
El estudio de la psicología del niño también nos ha llevado ha descubrir que a
edad temprana de los 3 a los 6 años de vida el niño comienza a preguntar el por
que de las cosas haciendo las siguientes preguntas: ¿de donde vienen los niños?,
¿Por qué su papa tiene el pene tan grande?, ¿las mujeres también tienen pene?,
¿para que sirve esto?, ¿Qué es aquello?, etc.
En esta fase los niños también comienzan a explorar su cuerpo, a tener
erecciones, a sentir placer al tocar sus genitales y a manifestar dudas sobre su
sexualidad.
El desarrollo infantil según la psicología genética
Según Piaget en el desarrollo infantil existen estadios o bien como otros le llaman
fases las cuales se han registrado con 61 periodos cronológicos el dice que
cuando una persona va teniendo mas edad pasa de un estadio a otro y asi va
adquiriendo cambios físicos, psicológicos y motores.
A. Gesell menciona una crisis de inseguridad entre los 5 y los 5 años y medio y
otra entre los 12 y 13 años.
R.Zazzo dice que la crisis es un nuevo estadio que reorganiza.
Estadios del desarrollo según H. Wallon
Estadio impulsivo puro
En este estadio Wallon nos habla de los primeros movimientos del recién nacido
que comienza a ejercer sus músculos y a conocer su fuerza para así comenzar a
desplazarse.
Estadio emocional
En este estadio el niño comienza a compartir sus emociones con las personas
que le rodean y es indispensable para su desarrollo darle muestras de afecto
como bien podría ser darle besos, sonreírle, acariciarlo, abrazarlo, etc.
Estadio sensitivomotor o sensoriomotor
En este estadio el niño comienza a andar y a desplazarse sobre su entorno y
asi a conocer el mundo.
Estadio proyectivo
En este estadio el niño siente la necesidad de de hacer las cosas para conocerse
a si mismo y se expresa por medio de sus movimientos.
Estadio del personalismo
En este estadio influye el comportamiento que ha tenido el niño en años atrás
Cuando el niño tiene una imagen de si mismo comienza a construir su
Personalidad.
Adolescencia
En esta etapa hay que inculcar al adolescente los valores espirituales y morales
para que los ponga en práctica y así algún día pueda tener una vida adulta
plenamente realizada.
Conclusión
El desarrollo psicológico del niño lo va adquiriendo a lo largo de la vida ya sea por estadios, fases o etapas, es un proceso que todo ser humano tiene que experimentar y sin duda alguna seguirá siendo estudiado y cada vez mas se descubrirán cosas nuevas ya que todo cambia.
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