El planificar es un proceso continuo sistemático de análisis y discusión para seleccionar una dirección que guía un cambio;

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Ante todo en el proceso de planificación estratégica, existen diversos modelos inductivo, deductivo y métodos de investigación científico, predictivo, de probabilidades, de correlación y regresión lineal, los cuales son auxiliares en la elaboración de tendencias y pronósticos que de ninguna manera sustituyen el enfoque cualitativo que le es propio a la planificación estratégica. De lo que se trata es de aprovechar el valor objetivo que tiene la investigación científica para mejorar una parte del proceso planificador y no regresar a la predicción como función central y rectora de la planificación. Por lo tanto, en la planificación estratégica es imprescindible la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos.

Dentro de la historia la práctica de las ideas o hechos permitieron acumular experiencias. Estas experiencias se adquieren en el pasado, presente y futuro, los cuales son el escenario temporal de los procesos de transformación dado a la expectativa que movió lo creativo dando paso a la invención, haciendo una relación secuencial de hechos para observar el momento en el que sistema social entra en desequilibrio donde alcanza un punto óptimo de acción, lo cual ayuda a producir efectos de cambio. Por lo tanto, la revisión histórica exige un estudio del comportamiento conflictivo de los actores o fuerzas sociales, en un tiempo pasado que permita comparar sus acciones presentes con las experiencias de cambio, el estudio de sus valores y creencias, la revolución o evolución de ellos, el grado de resistencia o adherencia mostrado al cambio, se debe analizar la misma transformación ocurrida y la actitud de los actores emergentes frente a ella, la revisión de la historia nos advierte sobre la oportunidad estratégica, entendida ésta como el momento, el lugar y la forma de aplicar la acción La importancia de conocer la ocurrencia de hechos pasados no sólo permite prever situaciones, sino que evita la repetición de la historia, sobre todo, cuanto ésta no ha dejado la mejor experiencia.

Así mismo en la construcción del escenario en un diagnostico compuesto por el sistema, comprende la evaluación de la carga conflictiva, real y potencial del problema. Determinando que es una evaluación diagnóstica donde el objetivo no es un fin último, sino un objetivo en conflicto y la evaluación diagnóstica vista de esa forma donde se llamará evaluación estratégica. Y esta a su vez es un examen analítico de escenarios y sus interrelaciones, que comprende un análisis estructural y coyuntural, formalizado en tres niveles: las variables, los indicadores y el dato numérico si el indicador es medible; Por ser un examen comparativo y contrastado con un objetivo, es necesario medir las capacidades actuales y futuras. Esto ayuda como referencia a la acción estratégica o trayectorias en términos situacionales, Los atores son los que producen los hechos y, por lo tanto, determinan su forma, magnitud e intensidad. Hay dimensiones que son más difíciles de determinar en los actores: su intención y sus intereses. Corredor ha asumido la tesis de que el conflicto social se produce por antagonismos propios de la sociedad. Establecer las causas de los antagonismos, partiendo de un nivel superficial de los hechos, es el objeto principal en la construcción de los hechos. El escenario comprende los siguientes factores: áreas conflictivas, situaciones conflictivas, hechos conflictivos, actores conflictivos.