El neurodesarrollo es un proceso continuo y dinámico

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En cuanto a mielogénesis podemos decir que corresponde a la membrana celular de las células gliales, que se enrollan en los axones sirviendo como aislamiento eléctrico de los axones incrementando la velocidad de conducción de la velocidad de la membrana. (Zuluaga, 2001). Esta se empieza a dar a las 24 semanas y termina en la adolescencia ya que la última fibra en mielinizar corresponde al lóbulo frontal y parieto temporal que es en donde se da las ejecuciones mentales. La mielogénesis es altamente sensible a los procesos tóxicos y a la falta de oxígeno. La mielogénesis básicamente es la construcción de la vaina de mielina, que esta se encuentra alrededor del axón, lo cual facilita la comunicación de la neurona, es decir la sinapsis. De cero a seis años de vida la mielinización se va dando en el archicortex que es el responsable de las áreas reflejas e involuntarias y después se mieliniza las áreas voluntarias y más complejas. La mayor del proceso de mielinización se da en el vientre materno, aquí hay un 90% después de los 6 años se empieza a dar el otro 10%. La estimulación prenatal y neonatal ayuda a la aceleración mielinización.

El neurodesarrollo se empieza a dar desde que somos unos embriones hasta que se finalice todo este proceso de maduración que se extiende hasta la adultez, es donde abarca todo el desarrollo evolutivo del cerebro. El sistema nervioso extiende su desarrollo en interacción con el ambiente y con eventos genéticamente programados (Ardila y Rosselli, 2007) citado por (Rosselli y Matute, 2010).

El neurodesarrollo es un proceso que comienza poco después de la concepción y continúa a lo largo de nuestras vidas pero de una forma decreciente, el encéfalo aumentará de tamaño a una velocidad asombrosa y otros en que parece que esté estancado su crecimiento. Generalmente en estos períodos de crecimiento rápido es también cuando más cambios y adquisiciones se aprecian en el neurodesarrollo, al llegar a la edad de 20 o 25 años no habrá más crecimiento en el encéfalo.

El cerebro del adolescente le lleva a realizar actividades impulsivas ya que dispone de una corteza pre-frontal inmadura que no es capaz de planificar ni frenar este tipo de acciones, diferentes tipos de estudios nos demuestran que esta zona cerebral tan ligada al razonamiento resulta ser la última en madurar, También se debe aclarar que no todas las personas nos desarrollas de la misma manera ni en las mismas edades como para algunos se puede tener un neurodesarrollo temprano como uno tardío, se puede decir entonces que nuestro encéfalo continúa desarrollándose después de la infancia y pubertad, y no está 100% "hecho" hasta que uno supera ampliamente los 30 años.

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De 1 a 21 años. El primer crecimiento de conexiones nerviosas ocurrió alrededor de 1 ½ a 2 años, un período en el que prospera la representación y el lenguaje. Los siguientes tres aumentos, a los 9, 12 y 15 años, probablemente reflejen el refinamiento abstracto. Otra aceleración de los 18 ó 20 años, señala la capacidad para el pensamiento maduro, reflexivo. (Estudio de EEG, Sueco)

La neuroplasticidad juega un papel importante en nuestro neurodesarrollo, puesto que La plasticidad es la capacidad del sistema nervioso para adaptarse continuamente a circunstancias cambiantes, ocurre cada vez que aprendemos algo. Como adultos esto es importa ya que nuestro cerebro tiene mayor facilidad en adaptarse y aprender, ligado a la neurogenesis que nos acompaña también a lo largo de nuestra vida se puede concluir que nuestro cerebro no deja de desarrollarse al entrar en la adultez solo que sus cambios son más leves que antes, Inducir la plasticidad sináptica en el hipocampo aumenta la producción de nuevas neuronas en cerebros adultos y potencia la capacidad de la memoria y aprendizaje, según han descubierto científicos franceses investigando con ratas adultas. El descubrimiento confirma que existen relaciones entre la plasticidad sináptica y la creación de nuevas neuronas y que producir dicha plasticidad artificialmente ayuda a recuperar zonas dañadas y discapacidades cerebrales. Se reabre así un reciente debate científico sobre la capacidad regeneradora del cerebro. (Morales M,)