Enfoque en la toma de decisiones

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Por otra parte, el panorama de negocios cambia constantemente con el tiempo, con las nuevas tecnologías y nuevas formas para trabajar, pero según Covey a pesar de estos cambios el poder que tienen los empleados para tomar decisiones se mantiene igual, así muchos modelos de negocios sugieran que este poder deba aumentar.

Stephen propone el modelo de la era del conocimiento del trabajador, el cual trata de crear una cultura donde la competitividad se esparza en todas partes de la organización dando poder a empleados de bajo nivel para la toma de decisiones y volviéndose a una organización facultada.

Propone una cultura de confianza: para él, el poder para tomar decisiones representa la combinación de comunicación, educación, dotación de recursos y orientación, pero añade que también se necesita una cultura de confianza; según el mencionado autor donde no hay confianza hay que controlar a los empleados, pero donde hay esta cultura de confianza ellos mismos se supervisarían; teniendo suficiente libertad para manejar sus necesidades y deberes, cumpliendo las de la organización.

Peter Senge:

Peter Senge hace su enfoque en esta disciplina ya que toma en cuenta un pensamiento sistémico, desarrollador e innovador, además está estrictamente fisionada de forma teórica y práctica. Es necesaria la comprensión de la perspectiva sistémica, y mediante esta ser motivados a examinar cómo se interrelacionan las diferentes disciplinas. Al enfatizar cada una de ellas, el pensamiento sistémico nos recuerda constantemente el principio de sinergia en el cual los resultados del trabajo en equipo son mejores al de las partes.

El pensamiento sistémico actúa sobre las personas animándolas a hacer un cambio de perspectiva, en vez de considerar que un factor externo causa nuestros problemas, los invita a percibir nuestra responsabilidad en nuestro destino y que los problemas que surgen en nuestro caminar por la vida son las consecuencia de nuestros actos. Lo mismo puede transmitirse a las empresas en las cuales, la gente que trabaja en ellas descubre continuamente como crean su realidad y la posibilidad de modificarla.

2. Enfoque de la Ciencias humanas

Ciencias humanas es un concepto epistemológico que designa a un grupo de ciencias cuyo objeto es el ser humano o los grupos humanos y su cultura. No es de utilización muy generalizada, aunque está presente en algunas denominaciones institucionales. Es habitual agrupar a las ciencias humanas junto con el concepto de ciencias sociales, de las que no tienen una distinción clara (historia, geografía, economía, ciencia política, sociología, antropología, etc.); incluso en algunos casos se enumeran con ellas disciplinas del entorno de las ciencias de la salud, como la psicología, o saberes más generales, como la filosofía.

3. Enfoque de la ciencia social

Una sociedad es una totalidad que trasciende a sus miembros. Una sociedad tiene propiedades globales o gestalt. Estas propiedades son emergentes, o sea, no se reducen a propiedades de los individuos. La sociedad actúa sobre sus miembros más fuertemente de lo que éstos actúan sobre la sociedad. La interacción entre dos sociedades es de totalidad a totalidad. Y el cambio social es supraindividual aun cuando afecta a los miembros individuales de la sociedad.

4. Enfoque sistémico

Denominado también como enfoque de sistema, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo. No es la suma de elementos, sino un conjunto de elementos que se encuentran en interacción, de forma integral, que produce nuevas cualidades con características diferentes, cuyo resultado es superior al de los componentes que lo forman y provocan un salto de calidad.

5. Enfoque de la conducta o Conductismo

El trabajo del enfoque conductista de la gestión llevo a considerar las organizaciones como sistemas sociales con pautas formales e informales de autoridad y de comunicación. Se determinó que los trabajadores, sus capacidades, su implicación en grupos y su motivación estaban en la esencia misma de cualquier éxito que la gestión pudiera obtener.

6. Enfoque de Contingencia

El enfoque de contingencias se plantea tener en cuenta el aspecto situacional, así como las circunstancias, esto para que las decisiones sean adecuadas, de ahí que a este método se le nombra también enfoque situacional.

Teniendo en cuenta esto, se deben definir qué técnicas, teorías o enfoque a utilizar bajo determinada situación y circunstancias específicas para que las mismas permitan el cumplimiento de los objetivos que perseguimos.

Según los siguientes autores:

Enfoque de Las Ciencias humanas, según Wilhelm Dilthey (1910)

En su libro Introducción a las Ciencias del Espíritu7 Dilthey afirma que el estudio de las ciencias humanas o “ciencias del espíritu” es la interpretación de la experiencia personal en un entendimiento reflexivo de la experiencia y una expresión natural de los gestos, las palabras y el arte. También indica que todo saber debe analizarse a la luz de la historia. Sin esta lógica, el conocimiento sólo puede ser parcial.

Enfoque de Las ciencias sociales, según Richard S. Rudner

Las ciencias sociales describen principalmente los fenómenos asociados a la interacción entre individuo y sociedad.

Enfoque de la conducta o conductismo, según

1. Su fundador John Watson, es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas.

2. J. R. Kantor (1963/1990) lo define como: una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes. En términos más amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" (Kantor 1968, cit. Por Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento". Así, la química estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la física estudia el comportamiento de la materia y sus propiedades, la astronomía estudia el comportamiento de los astros y galaxias, y la Psicología estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.

3. B. F. Skinner