Escuela Efectiva . La institución educativa, debe tener un director que sea un líder nato

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En cuanto a los grupos no deberían de ser mas de 25 alumnos por grupo, pues el docente debe propiciar la participación de todos los alumnos, imaginemos la participación de todos en una pregunta, si son 40 niños, no le alcanzara el tiempo para preguntarles a cada uno, si se tiene que revisar solo una pregunta a cada niño, no sería suficiente un minuto y diez segundos para cada uno, pues no se revisa como tarea, sino como el saber o conocimiento esperado del niño, si recibió el aprendizaje de ese día, es decir el docente pierde la oportunidad de conocer a cada niño, si aprendió o no, si participo, si realizo. Solo con un grupo pequeño el docente puede lograr el proceso Aprendizaje- Enseñanza.

En las aulas lo primero es el espacio. Pues se requiere de aulas amplias para poder interactuar, moverse, si hay una presentación, una exposición, una obra de teatro, un diseño de un proyecto, un juego didáctico. Además de materiales didácticos presenciales, más concretos que abstractos, con los que los niños les es más fácil aprender, manipulando cosas; solo escribiendo o mirando no todos lo logran (Kinestésicos), para los niños es más divertido desarrollar, crear y fabricar que solo escuchar. Las aulas tienen que tener aire acondicionado para los lugares muy calurosos y calefacción para los muy fríos, pues es difícil concentrarse si se tiene mucho calor o mucho frio. Lo importante es que el niño solo se concentre en los que tienen que hacer en el aula: aprender.

En cuanto a los docentes es importante que sean especialistas y que solo impartan esa materia, pues hay docentes que imparten no solo su materia sino hasta otras que no son de su perfil solo para llenar la cantidad de horas que tienen frente agrupo. Que los docentes lo sean por vocación, por convicción y no solo porque son hijos de otros maestros que los invito a participar en el mismo roll que el papa o mama: maestros. Pues la labor docente no es un empleo cualquiera, es la vocación de una persona puesta en acción. Además creo que los docentes no solo deberían tener horas asignadas al grupo, sino otras horas; claro que también pagadas, solo para atender a aquellos niños, de forma individual y personalizada; que tengan rezago educativo. Y que los docentes no participen en otras actividades extra clase que no sean a las que les corresponda, Por ejemplo un Profe de español ensayando niños en atletismo o el de educación física ensayando unos problemas matemáticos solo para concursar. Zapatero a tus zapatos y cada docente con su especialidad y con sus concursos.

Debe tener además una oficina con un psicólogo y una o dos servidores sociales que den atención a niños con problema personales como el maltrato infantil, maltrato en la casa por algunos de los padres, violación, familias disfuncionales, acoso, bullying, etc. Todos esos niños que tienen ese tipos de problemas psicológicos deben ser atendidos por personas que saben y no por docentes, pues aunque si conocen poco del tema, no son especialistas en tratar problemas de esta índole.

Debemos involucrar a los padres, citarlos continuamente para darles reportes sobre el avance de sus hijos, sobre problemas con los mismos, y no solo eso, sino además de involucrarlos en las clases, actividades extra clase y en dinámicas dentro del aula, pues la presencia continua de algunos de los padres facilitaría el orden, motivaría al aprendizaje y mejoraría la planeación de cada docente, pues al saber que alguno padre asistirá a su clase presentará una clase bien planeada y ordenada.