Herramientas de estudio.

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ESTRUCTURA: es la organización que tiene cualquier totalidad de elementos. Dicha organización está dada por las relaciones existentes entre las partes de ese todo.

CUADRO SINOPTICO: es aquel que a primera vista presenta con claridad las ideas principales del tema al que se refiere, ordenadas de mayor a menor generalidad. Implica un proceso de clasificación de elementos. Generalmente se lo conoce por el sistema de llaves. Por ejemplo:

Lógica[pic 6][pic 7]

Formales Matemática

Ciencias[pic 8]

Biología

Fácticas Física

CUADRO COMPARATIVO: es aquel que consta de tantas columnas como elementos se quiera comparar. Cada columna se encabeza con el nombre de los elementos y debajo de él se colocan sus características. Se establece una comparación cuando se fija la atención en dos o más objetos para descubrir sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanzas.

Se pueden realizar CUADROS DE DOBLE ENTRADA cuando queremos hacer comparaciones con más características. Tiene la propiedad de poder leerse en columnas (forma vertical) y en hileras (forma horizontal).

[pic 9]

Población

Características

Urbana

Rural

Ubicación

Actividades

Ventajas

Desventajas

[pic 10]

CUESTIONARIO

Otro de los recursos válidos para valorar lo que sabes, cuánto y cómo has aprendido, lo constituyen los cuestionarios o precintas. Formularnos preguntas y responderlas constituyen un modo de ayudarnos a entender los asuntos y fijar los conocimientos.[pic 11]

Existen dos formas de aplicar las preguntas en el estudio. Una posibilidad es la elaboración del cuestionario después de haber estudiado. Esto te llevará a repasar lo aprendido v a exponerlo. La otra alternativa, quizás más provechosa, reside en ir armando el cuestionario por párrafo, formulando preguntas ajustadas a su contenido. Así se favorece la retención, y, el mismo interrogante provocará además, la respuesta en forma automática. Las preguntas deben ser:

- Breves.

- Directas.

- Referidas al contenido central del párrafo.

TECNICA DEL FICHAJE: es una técnica simple y rápida que resulta de mucho valor y utilidad. Es conveniente utilizarlo con todo material de estudio con que se trabaje, ya que ello facilita su pronta y efectiva localización de información, en caso de necesidad. Existen diferentes tipos de fichas, según sea su finalidad.

FICHAS BIBLIOGRAFICAS

Contiene los datos fundamentales de la bibliografía consultada.

FICHAS DE REGESTO

ERUDITAS

Cita textualmente palabras del autor y se coloca todo el texto entre comillas.

DE REGESTO

Son fichas de resumen, se consigna el tema del libro abreviando y entre corchetes.

PERSONALES

Se consigna en la ficha la síntesis o elaboración personal del lector.

LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS: Se vuelcan los datos relativos a la descripción de libros, de sus ediciones u otros escritos. Por lo general, estas fichas se ordenan alfabéticamente y se guardan en los ficheros.

¿Cuál es la utilidad de conocer los datos bibliográficos de un libro?

En tu vida de estudiante recurrirás con mucha frecuencia a la consulta de textos para tu estudio. Aún cuando te manejes con las fotocopias debes conocer de qué fuente es extraída la información, pues al finalizar una unidad o materia tendrás un montón de información, de las cuales desconoces los autores. Cualquiera de los tipos de fichajes que realices, aún las personales, siempre que lo hagas observa con atención las partes del libro e identifica los siguientes datos básicos:

[pic 12][pic 13]

Nombre del Autor: empezando por el apellido

Título de la obra. En forma completa con el Subtítulo si lo tuviera.

Nombre de la editorial:

Nombre de la colección: (si forma parte de una)

Nº de Edición:

Lugar y Fecha de edición:

MAPAS CONCEPTUALES.

Los mapas conceptuales son representaciones gráficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones.

Las proposiciones se forman a partir de dos o más términos conceptuales relacionados por palabras que los conectan y, constituyen una unidad semántica. Así, la significatividad entre los conceptos estará dada, por una parte, por las palabras que enlazan los conceptos los relacionan significativamente; como también, por otra parte, por las relaciones jerárquicas que se establecen entre los conceptos, desde los más generales a los particulares que están comprendidos en los primeros.[pic 14]

Los componentes fundamentales de los mapas conceptuales son:

- términos conceptuales

- conectores

- proposiciones.

Los conceptos, concebidos como regularidades en los objetos y acontecimientos, se designan mediante algún término o términos conceptuales, pero nunca con una oración. Mientras que los conectores son otro tipo de palabras que enlazan y establecen relaciones explícitas entre los conceptos. A partir de que los conectores van relacionando los conceptos se forman proposiciones (una o varias) que, a su vez, se pueden relacionar entre sí, ya sea por las palabras de enlace o