INFORME DESCRIPTIVO DE LAS OBSERVACIONES INSTITUCIONALES EN E.B.N “POTRERO DE ARMO”

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Cabe destacar, que en cuanto a los datos académicos recolectados en este centro educativo, es un NER 065, por lo que es muy baja la matrícula y el coordinador asume el rol de director, subdirector académico y administrativo, coordinador de control de estudio, evaluación, protección y de bienestar estudiantil, pedagógico y del SAE. Por su parte, el coordinador del laboratorio de informática (CGP), lo cumple otro personal como es el personal de la Misión ribas, previamente capacitados y con respecto al coordinador de deporte no se cuenta con el mismo.

En base a la población escolar, tiene una matrícula de 68 estudiantes, 34 hembras y 34 varones, de los docentes con funciones gerenciales 1, docentes en aula 8, docente de la especialidad de biología 1, obrero 1 y personal administrativo (secretaria(o)) ninguno. Con respecto a la administración pedagógica, tiene un turno integral de 7:45 am hasta las 4:00 pm, con una duración de horas académicas de 45 minutos; poseen acuerdos de convivencia, además, poseen los años correspondientes de Educación Media de 1ro a 3er año, con una sección cada una, asimismo, de Educación Media general de 4to y 5to año, igualmente una sección cada una.

Estas a su vez, se encuentran distribuida en horas académicas semanales, de 1er Año con 45 horas, 2do año 49 horas, 3er Año 57 horas, 4to año 41 horas y 5to Año 39 horas. Es de mencionar, que las horas semanales para Estudios de la naturaleza de 1er Año son 6 horas (2 teorías y 4 Prácticas), Ciencias Biológicas de 2do Año 6 horas (2 teorías y 4 prácticas), Educación para la Salud de 2do Año 2 horas, Biología de 3er Año, 4to y 5to 6 horas (2 teorías y 4 prácticas), Química de 3er Año 7 horas (3 teorías y 4 prácticas), Química de 4to y 5to Año 6 horas (2 teorías y 4 prácticas) y Ciencias de la Tierra de 5to Año 5 horas (1 teoría y 4 prácticas), donde cada práctica se divide en dos grupos de la sección.

En relación a este último, cuenta con sus docentes guías, el cual corresponde uno por cada sección, con un total de 6, debido que 5to año necesita la colaboración de 2 docentes. En otro orden de ideas, en cuanto a las aplicaciones académicas, realizan en completa normalidad los lunes cívicos, utilizan los textos de colección bicentenario, usan las portátiles del proyecto Canaima, cuentan con vinculantes de la Misión Simón Rodríguez en la disciplina de Biología, aplican la batalla contra la repitencia y el abandono escolar, poseen voceros estudiantiles, realizan huertos escolares.

Sumado a esto, ejecutan actividades como charlas referentes a la nutrición y alimentación a los niños, adolescentes y comunidad en general en base al uso e importancia del agua y de los alimentos; promueven actividades sobre el cuidado del ambiente como charlas, carteleras, huertos, talleres y siembra de árboles; realizan actividades de los valores como cooperativismo, amor a la paz, para padres y representantes, de dos a tres veces al año. Sin embargo, no cuentan con grupos estudiantiles de cultura y deporte, estudiantes preparadores, Tablet del proyecto Canaima, no utilizan la revista tricolor, no asisten al Sistema de recursos para el aprendizaje (Biblioteca).

Ahora bien, la observación en el aula se realizó el pasado miércoles 28 de Octubre de 2015, donde la planificación corresponde para el año escolar 2015-2016, lapso I, Año 3ro Sección única de la disciplina de Ciencias Naturales, con el título del proyecto de aprendizaje “Un ambiente agradable para mi Institución”, con el propósito de solventar las debilidades pedagógicas y lograr un ambiente más agradable para optimizar las condiciones de la institución.

En ese mismo contexto, los contenidos planificados para el primer lapso son 3, el primero “La pieza fundamental de la vida” (célula, microscopio, organelos animal y vegetal, eucariota y procariota), el segundo “La función del transporte de la Célula” y el tercero “Fotosíntesis y respiración a nivel celular; dichos contenidos serán evaluados a través de investigación, defensa y práctica, examen e informe.

Por otro lado, la observación de la unidad de clase se comenzó a la 1:00 pm y tenía un tiempo de duración de 90 minutos, con el Docente Danny Peña en horas práctica, con el contenido de “La pieza fundamental de la vida”, en su Inicio realizó de actividad, un recuento de la clase pasada en cuanto a la célula, sus organelos, funciones, y el uso de consultar bibliográficamente en el Libro de la Colección Bicentenario; utilizó el método expositivo, técnica aplicada exposición por parte del docente y los recursos humanos, docente y estudiantes, con una duración total de 10 minutos.

Seguidamente, en el desarrollo el docente formó parejas para dar continuidad a la actividad pasada, donde utilizó el método pedagógico con la técnica de consultas bibliográficas, trabajo en el cuaderno, clase participativa y con los recursos del Libro de la Colección Bicentenario, cuadernos, colores, con una duración de 1 hora y 15 minutos; posteriormente, como cierre de actividad el docente les notifica a los estudiantes que se va a terminar la hora y la actividad continuará la próxima clase, en esta se ejecutó el método expositivo y como técnica la exposición, con una duración de 5 minutos.

En relación al tipo de evaluación, fue formativa, la forma de evaluación heteroevaluación y la conducta observada por parte de los estudiantes, fueron tranquilos, trabajaron en pareja, mantuvieron el orden y la del docente asesoró a cada pareja y supervisó el desarrollo de la actividad asignada para la clase de ese momento, correspondiente al contenido de la célula.

CONCLUSIONES DE LAS OBSERVACIONES

La observación dada en este centro educativo, permitió evidenciar algunas condiciones como por ejemplo el difícil acceso al caserío debido a la falta de rutas de transportes permanentes, el liceo comparte espacios con la escuela entre ellas se encuentran la cancha y baños, otra de las deficiencias observadas es la cerca perimetral, la cual no cuenta con una permitiendo así el acceso a personas ajenas a la institución, no se evidencio una oficina para los trámites administrativos, es poca la matrícula y personal docente donde estos últimos cumplen diferentes funciones e imparten diversas áreas no correspondientes a su especialidad, la falta de laboratorio para realizar las prácticas de las áreas críticas.

En base al espacio de biblioteca lo cumplen en un aula de clase, asimismo se proyecta la construcción de un aula ecológica para aprovechar terreno aledaño al plantel educativo; en referencia al mobiliario son escasos, no tiene frisado las paredes, el