“INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO”

...

Por ello, el contenido del informe se conforma de dos secciones que agrupan siete parámetros, los cuales comprenden; Oportunidades y resultados Educativos, capítulos que brindan un panorama básico sobre algunas características del Sistema Educativo Nacional. Tomando como punto de partida en su contenido información del contexto socioeconómico y de las condiciones escolares en las entidades federativas, así también la relación que existen entre la oportunidades de aprendizaje que tienen los alumnos de primaria y el logro educativo que alcanzan en español y en matemáticas. Así también analiza algunas condiciones de la oferta educativa en la educación obligatoria para atender a los estudiantes con discapacidad.

Por otro lado, abarca contenidos denominados Evaluación de políticas públicas, el cual evalúan diversos programas públicos, aborda también la política de inserción a la docencia de docentes noveles y por otro lado comprende el abandono escolar en educación media superior, así como también hace referencia a las acciones realizadas por las autoridades federales y locales para dar seguimiento a las directrices emitidas por el INEE en materia de formación inicial de los docentes.

2.- ¿Cuál es su postura ante los resultados observados en el presente informe?

Este informe constata que, aunque hoy existen políticas públicas que atienden numerosos aspectos antes desestimados, el cumplimiento universal al derecho a la educación sigue siendo una meta a cumplir cabalmente. Podemos mencionar con relación a la obligación del Estado de ofrecer servicios de calidad en la educación obligatoria, destacan las siguientes. Por un lado, es claro que se ha avanzado considerablemente en la expansión de la matrícula y en la cobertura escolar; ha aumentado la eficiencia educativa, lo que se traduce en tránsitos escolares más regulares y mayores niveles de asistencia a la escuela de los niños y jóvenes de 3 a 17 años de edad; y, se ha reducido progresivamente las tasas de abandono escolar y han aumentado las proporciones de egresados de los distintos niveles educativos.

Por otro lado, el Sistema Educativo Nacional sigue adoleciendo de problemas graves que son importantes de atender lo antes posible. Entre los de mayor importancia, en este informe resaltamos la existencia de inequidades significativas que impactan a las poblaciones que viven en los contextos socioeconómicos en mayor desventaja, como es el caso de los niños y jóvenes indígenas, de quienes viven en las zonas más alejadas de los centros urbanos y, especialmente, de quienes padecen algún tipo de discapacidad. En el terreno de los aprendizajes es donde se observa el mayor rezago educativo, que es producto de una combinación desafortunada de condiciones sociales, oferta escolar y características personales que afectan de manera significativa el logro educativo de los estudiantes.

3.- ¿Algún comentario final?

Un área de oportunidad para revertir estos problemas se centra en mejorar las condiciones de infraestructura, equipamiento y de gestión de los centros escolares más desfavorecidos, así como en incrementar la eficiencia con las que se ejerce el gasto educativo en cada una de las entidades.

Es fundamental la transición que vive el magisterio hacia nuevas formas de su práctica profesional, en un marco de desafíos esperanzador hacia el Nuevo Modelo Educativo.