Jardín de infantes nro.913

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Recursos y/o materiales: Perritos, un dado y tapitas.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga.

Actividad 2: miércoles.

Organización grupal: La actividad se realizará en grupos de cinco niños.

Consigna: Para continuar con la actividad trabajada la clase anterior, se volverá a formar un grupo de cinco niños a los cuales se les entregará un perrito lleno de pulguitas, pero para poder sacárselas esta vez tendrán que lanzar dos dados y la suma de los mismo les indicara la cantidad de pulguitas que deberán sacarle. Cada niño lanzara el dado tres veces. Al finalizar el juego cada niño deberá contar la cantidad de pulguitas que le saco al perrito y el que tenga más será el ganador.

Recursos y/o materiales: Perritos, dos dados y tapitas.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga.

Actividad 3: Jueves.

Organización grupal: La actividad se realizará en grupos de cinco niños.

Consigna: Para finalizar esta secuencia de dados, se les propondrá formar un grupo de cinco niños, a los cuales se les entregará un perrito (uno a cada uno), pero esta vez será con tres dados los cuales deberán lanzar y sumar, y el resultado de dicha suma será la cantidad de pulgas que le quitarán al perrito. Cada niño lanzara el dado dos veces. Al finalizar el juego cada uno deberá contar la cantidad de pulguitas que le saco al perrito y el que tenga más será el ganador.

Recursos y/o materiales: Perritos, tres dados, Tapitas.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga.

Semana 4:

Dia 1: Martes. “¡EL PROBLEMA DEL TESORO”

Organización grupal: La actividad se realizará en grupos de cuatro niños.

Consigna: Para comenzar esta actividad, la docente practicante armará juegos en sectores con dakis, ladrillitos, y una mesa conformada por cuatro niños con un juego de matemáticas. En la cual un alumno, además de jugar, será secretario, función rotativa en las próximas clases. El secretario tendrá una caja con una cantidad importante de piedritas y cada niño una pequeña caja vacía. Los niños deberán lanzar el dado dos veces cada uno de un dado y ganaran tantas “piedras preciosas” como puntos han obtenido. Solicita entonces, al secretario, la cantidad de piedras correspondientes y la guarda en su caja constituyendo su tesoro. Cuando el secretario las entrega, cada uno verifica si el número de piedras recibidas coincide con las pedidas.

Luego de que los cuatro niños del grupo han conformado su tesoro, deberán devolver al secretario sus piedras a cambio de un vale o tarjeta que indique la cantidad que poseen. El juego de ese día termina y las tarjetas les servirán a la clase siguiente para poder recuperar su tesoro.

Recursos y/o materiales: Caja con piedritas, cuatro cajas vacías, un dado, tarjeta, un lápiz.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga, y en la ayuda con el conteo de ser necesario.

Actividad 2: Miércoles. “NOMBRE”

Organización grupal: La actividad se realizará en grupos de cuatro niños.

Consigna: Nuevamente la sala se organiza en sectores y en uno de ellos estará el juego del tesoro en el cual el secretario será otro niño del grupo. A partir de la información de su tarjeta, cada alumno, por turno, deberá reconstituir su tesoro solicitando al secretario las piedras que le corresponden.

En esta etapa el juego consiste en aumentar el tesoro con dos nuevos lanzamientos de dados, pero esta vez con dos dados y la suma de los mismos le indicara la cantidad de piedras que deben pedir.

Cada niño, por turno, lanza el dado. Debe solicitar al secretario la cantidad de piedras correspondientes a los puntos que obtuvo en el dado e incorporarlas a su tesoro. Luego abre la caja y vuelve a contar toda la colección. Cambia, entonces, la tarjeta por una nueva que corresponda al total de las piedras que posee.

Recursos y/o materiales: Caja con piedritas, cuatro cajas vacías, dos dados, tarjeta, un lápiz.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga, y en la ayuda con el conteo de ser necesario.

Actividad 3: Jueves.”NOMBRE”

Organización grupal: La actividad se realizará en grupos de cuatro niños.

Consigna: La docente propone armar juegos en sectores; se retoma el juego matemático, esta vez el secretario será otro niño. A partir de la información de su tarjeta, cada alumno, por turno, deberá reconstruir su tesoro solicitando al secretario las piedras que le corresponden.

Esta etapa del juego los niños, por turno deberán lanzar un dado y el lanzamiento indicará cuantas piedras pierden en lugar de cuantas ganan.

Una vez finalizado el juego cada uno contará la cantidad de piedras obtenidas y el que tenga más será el ganador.

Recursos y/o materiales: Caja con piedritas, cuatro cajas vacías, un dado, tarjeta, un lápiz.

Intervenciones didácticas: La docente intervendrá en la explicación del la consiga, y en la ayuda con el conteo de ser necesario.

Evaluación:

- Los avances en el conocimiento del recitado de la serie numérica oral.

- La lectura y escritura numérica.

- La utilización de diferentes procedimientos para resolver distintos problemas.

- Los avances en la utilización del conteo para resolver variados problemas.

Bibliografía:

- Diseño Curricular

- Los números en el nivel Inicial