LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE.

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2- Diferencias entre trastornos del lenguaje y habla.

El trastorno del lenguaje es la incapacidad de comprender o de expresar una idea, pueden clasificarse en expresivas y comprensivas dentro de los trastornos del lenguaje encontramos el retraso simple del lenguaje, la disfasia y la afasia.

Los trastornos del habla son una alteración en la articulación de las palabras, o de su fluencia o ritmo, dentro de estos podemos encontrar los trastornos de la articulación como la dislalia y los trastornos del ritmo y la fluencia como la espasmofemia o tartamudez y el farfulleo o habla taquilálica.

La Diferencia entre estos dos trastornos es que en los trastornos del habla se refiere a las dificultades en la producción de los sonidos requeridos para hablar, estos se pueden caracterizar por una interrupción en el flujo o ritmo del habla como, por ejemplo, el tartamudeo o falta de fluencia. Los trastornos del habla pueden constituir problemas con la formación de sonidos, los cuales pueden incluir dificultades con el tono, volumen, o calidad de la voz o puede haber una combinación de varios problemas. Las personas con trastornos del habla pueden tener problemas para utilizar algunos sonidos requeridos para hablar, pueden decir una palabra por otra o tener dificultad con pronunciar la “l” o la “r.” Puede resultar difícil comprender lo que dice una persona con trastorno del habla.

En cambio, el trastorno del lenguaje se afecta la habilidad para comprender o utilizar las palabras en unión, verbal y no-verbal, puede existir un uso impropio de palabras y sus significados, inhabilidad de expresar ideas, modelos gramaticales impropios, un vocabulario reducido y la inhabilidad de seguir instrucciones, entre otros.

3- Diseño Universal de Aprendizaje y Enfoque inclusivo.

El enfoque inclusivo parte de un supuesto que está relacionado con la naturaleza misma de la educación para todos, implica que todos los individuos aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales, culturales, de género, raza, etc. incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales.

Se trata de un modelo de escuela donde no existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.

En este sentido el DUA se sustenta sobre un enfoque inclusivo, el cual nos dice que se deben desarrollar todas las habilidades de TODOS los alumnos, pues todos tenemos diferentes capacidades individuales.

El primer paso para responder a las diferencias individuales en el proceso de enseñanza- aprendizaje se relaciona con la promoción de prácticas inclusivas, las cuales las tiene en el ámbito educativo el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) este tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes múltiples medios de presentación y representación, de ejecución y expresión, y finalmente de participación y compromiso. El DUA nos dice que el docente debe entregar múltiples medios para que TODOS los alumnos aprendan, este debe conocer la diversidad de estudiantes que conforman su aula, de esta forma, se maximizan las oportunidades de aprendizaje de TODO el universo de estudiantes, considerando la diversidad de habilidades, estilos de aprendizaje y preferencias, incluidas aquellas de los estudiantes con necesidades educativas especiales y beneficiosamente se centra en la diversidad del aula y no en el déficit particular de cada estudiante.