Organización: de manera conjunta docentes y alumnos.

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Como conclusión de estas actividades y con el fin de arribar a la conceptualización de la clasificación de las plantas en árboles, arbustos y herbáceas, el docente establecerá similitudes y diferencias entre las imágenes trabajadas, en forma oral.

Como actividad de registro y cierre en el cuaderno de los alumnos se propondrá la siguiente actividad:

Consigna:

Unimos con flecha:

HERBACEAS

PUEDEN TENER MÁS DE UN TALLO DURO DE LOS QUE SALEN LAS RAMAS CASI CERCA DEL SUELO.

ÁRBOLES

TIENEN TALLO DELGADO Y FLEXIBLE QUE HACE QUE SE PARTA CON MUCHA FACILIDAD.

ARBUSTOS

SON LAS PLANTAS MÁS GRANDES. SU TALLO ES GRUESO Y DURO Y SE LLAMA TRONCO. LAS RAMAS SALEN LEJOS DEL SUELO.

¡EXPLORADORES EN ACCIÓN!

CLASE 3:

ACTIVIDAD 4:

Materiales:

- hoja de trabajo

- lápiz

Organización: grupal

Desarrollo: esta actividad esta dividida en tres momentos. El primer momento, es previo a la visita al jardín botánico, el segundo momento es durante la visita y el tercer después de la visita.

Primer momento:

Desarrollo: Se indicará a los alumnos que durante la visita al jardín botánico podrán indagar dudas que le surjan, además deberán prestar atención y tomar nota acerca de ciertos aspectos:

- Nombre y clasificación de las plantas que le mencionen (árboles, arbustos y herbáceas)

- Dónde viven.

- Cuánto miden.

Segundo momento:

Visita al jardín botánico.

Tercer momento: teniendo en cuenta la visita al jardín botánico y las observaciones de los alumnos, se propondrá la realización conjunta del siguiente cuadro (el mismo estará realizado en un afiche para ser completado por los alumnos y quedar expuesto en el aula).

Consigna: completamos el siguiente cuadro:

NOMBRE DE LA PLANTA

¿ES UN ARBOL, ARBUSTO O HIERBA?

¿DÓNDE VIVE?

¿CUÁNTO MIDE?

REALIZA UN DIBUJO

Ideas de actividad 3:

Primer momento: - ambientar el aula para poder contarles a los nenes a dónde vamos a ir.

- Indagar acerca de qué es un jardín botánico? La docente lo define

- Presentación de un cuadro antes durante y después de la visita. (antes: se realizará el cuadro a partir de saberes previos,

Segundo momento: durante: la observación de las partes de las plantas trabajadas en clases

Después d la visita completar el cuadro con lo observado. Realizar la comparación con el cuadro armado anteriormente)