Pensamiento matemático aplicado a la vida.

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Mujeres: Aseo personal diario, cabello recogido o bien peinado, maquillaje y accesorios discretos, ropa tipo casual formal (blusas sin escote, pantalones y faldas de vestir, zapatos formales, no pearcing)

- Deberá respetar los horarios de entrada, salida y recesos marcados por la institución.

- Deberá llegar mínimo con 20 minutos de anticipación para poder verificar que todo se encuentre en orden.

- El Instructor deberá mantener frente al grupo una conducta ética que busque proteger la integridad de cada uno de los participantes utilizando un trato cordial y respetuoso y un lenguaje formal y cálido.

- Deberá ser congruente con los valores de FONABEC (honestidad, lealtad, respeto, compromiso, integridad) de modo que el participante los conozca por medio de las acciones que el instructor tenga.

- Deberá tener como principal misión la defensa de los intereses de los participantes, orientándoles y aconsejándoles, demostrando capacidad, información, a la vez que honradez, gentileza y respeto, de forma tal que su acción inspire no sólo solución al problema particular confiado, sino que sirva como instrumento generador de una actividad puesta al servicio del bien común.

- Deberá de mantener siempre un trato instructor- alumno evitando que la relación trascienda a una relación personal más estrecha, y/o relacionarse sentimentalmente.

- No podrá llevar a cabo ningún acto comercial que no sea autorizado por FONABEC

- Debe abstenerse de realizar conversaciones en lugares públicos, sobre temas inherentes a sus funciones que sean del conocimiento exclusivo de FONABEC

- Deberá abstenerse de consumir bebidas embriagantes durante los días que dure el curso o frecuentar centros nocturnos que demeriten su imagen y la de la institución.

- Jamás llegará a la sesión en estado etílico o con aliento alcohólico.

- Procurará descansar las horas necesarias para que pueda presentarse al curso con mucha energía para trabajar durante toda la sesión.

- La cordialidad será su meta para con los colegas, basada en una comunicación abierta y honesta.

- No podrán existir relaciones sentimentales con colegas de trabajoevitando que la relación trascienda a una relación personal más estrecha.

- No deberá jamás hablar mal de sus colegas y sólo manifestar su crítica frente a graves irregularidades con el coordinador del programa para que resuelva dicha irregularidad.

- El Instructor deberá informar de manera inmediata al coordinador del programa en caso de existir algún conflicto con algún participante o alguna situación observada que afecte la dinámica del grupo.

Acerca de la información que ofrezca:

- El Instructor deberá proporcionar al participante la información de FONABEC que sea requerida y la información que se ha comprometido a transmitir de la forma más profesional posible.

- Deberá hablar siempre en positivo de cualquier tema que aborde con sus alumnos, guardándose sus posturas políticas o comentarios despectivos hacia alguna persona o institución.

- Deberá existir un secreto profesional hacia la información que los participantes le otorguen, guardando reserva acerca de las conversaciones o confidencias hechas por ellos.

- Los instructores deberán comunicar a FONABEC en caso de que alguna institución los invite a impartir cursos o utilizar los manuales creados para uso de la institución sin autorización de FONABEC.

Acción disciplinaria:

El Instructor de FONABECse someterá a acción disciplinaria en los siguientes casos:

- Acoso sexual

- Abuso de autoridad

- Violencia física o verbal

- Trabajo insatisfactorio

- Extracción o mal uso de materiales y herramientas de uso exclusivo de FONABEC

- Por revelar o hacer uso de información confidencial de los participantes o de la institución.

Razones de terminación del empleo.

- El Instructor de FONABEC terminará su relación laboral en caso de violarse los códigos de ética

Nombre completo

Firma de conocimiento y aceptación.

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I. PRESENTACIÓN DEL TALLER

“Pensamiento matemático aplicado a la vida”, es un taller que tiene como objetivo la sensibilización del alumno respecto a las matemáticas, con la finalidad de hacerle más sencillo su entendimiento, así como la integración de las mismas a su vida cotidiana.

A través de recursos didácticos y técnicas de aprendizaje se resalta la vigencia e importancia de esta materia, además se fomenta el interés por el buen aprendizaje lógico y se genera un razonamiento deductivo e inductivo, para propiciar un aprendizaje efectivo en el estudiante. Por medio de estas características se concede la máxima solidez para el buen desempeño académico futuro en el área de las Ciencias Exactas.

Tomando en cuenta los diferentes escenarios en donde se llevará a cabo el curso, las condiciones del entorno y el saber cómo aprovechar de manera adecuada y eficiente las particularidades del mismo, se contribuirá a establecer la relación entre el desarrollo de las Matemáticas y su estilo de vida; además, se deberán plantear algunas situaciones de problemáticas recurrentes a las que el alumno está expuesto en el aula.

Mediante la impartición de este taller se pretende contribuir a la mejora del entorno educativo, prevaleciendo con la aplicación de técnicas de aprendizaje en respuesta a la creciente demanda de un sistema educativo que genere en el estudiante la vocación e interés por el razonamiento.

Esta propuesta de trabajo permite la integración de elementos que complementen el aprendizaje de los estudiantes, los cuales se tomarán en cuenta para su evaluación, contribuyendo a un análisis de la pertinencia social y su oferta académica actual.

Cabe resaltar que el principal objetivo de este taller es la creación de un ambiente que desarrolle