Planificacion adaptacion.

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DOCENTE DE LA SALA

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN

Fecha de observación: __________________________________________________

ENTRADA A CLASE

JORNADA ESCOLAR

SALIDA DE CLASE

FAMILIA

OBSERVACION

- Espontáneamente

- Alegre

- Alborotando

- Retraído

- No quiere entrar

- Intenta escaparse

- Llorando

- Patalea

- No quiere separarse de las personas que lo llevan al colegio

- Un familiar debe permanecer en el aula

- Llora

- Se pasa el día al lado de la puerta

- Patalea

- Permanece en un lugar determinado sin moverse

- Cambia continuamente de lugar Juega con los compañeros/as espontáneamente

- Manifiesta curiosidad por conocer los objetos de la clase y los utiliza

- Manifiesta alguna conducta desadaptativa en el juego: Agresión, dominación, control

- Intercambia juguetes con los compañeros/as Juega solo/a

- Colabora con los compañeros/as

- Busca compañeros/as para jugar

- Utiliza los objetos descontroladamente, cambiando continuamente

- Manifiesta ausencia de movimientos

- Manifiesta ausencia de comunicación verbal

- Se apega al docente

- Responde a las llamadas del docente y sus requerimientos

- Prefiere actividades dirigidas

- Prefiere actividades libres

- Comprende lo que se le dice

- Se expresa con sonidos

- Se expresa con palabras

- Se expresa con frases

- Su motricidad general es buena

- Controla esfínteres

- Indiferente

- Alegre

- Alborotando

- Llorando

- Se quiere llevar los objetos de la clase

- Explica a su familia lo que ha hecho en la clase

- Sale agarrado a sus compañeros/as

- La familia se interesa por saber cómo ha pasado el día

- Abraza al niño/a justificando el tener que dejarlo en el colegio solo/a

- Durante este período manifiesta trastornos de sueño

- Durante este período manifiesta trastornos de alimentación

- Le gusta contar todo lo que ha hecho en el colegio

CARLA WAHLER

DOCENTE DE LA SALA