Planificacion en cartilla

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UTILIZA SIN PROBLEMAS EL CONTEO, POR MEDIO DE LA ESTRATEGIA DE SEÑALAR CADA ELEMENTO Y TAMBIÉN EL DESPLAZAMIENTO DE LO QUE YA CONTO, ASÍ MISMO PUEDE REALIZAR EL SOBRE CONTEO, EN SITUACIONES EN LAS QUE TIENE QUE ENTREGAR CIERTA CANTIDAD DE FICHAS O MONEDAS, PUEDE CONTAR O SOBRE CONTAR CON NÚMEROS DISTINTOS AL UNO, SU RANGO DE CONTEO ES MAYOR .

*MUESTRA HABILIDAD PARA ORDENAR OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO, IDENTIFICA GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑO, AL MOMENTO DE ORDENAR POR PESO, PUEDE HACERLO COMPARANDO DOS OBJETOS POR PERCEPCIÓN Y EN CASO DE EXISTIR UN TERCER OBJETO AÚN SE LE COMPLICA UBICARLO EN DONDE CORRESPONDE. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL COMPARTIR EXPERIENCIAS O HECHOS QUE HA VIVIDO, PUEDE MENCIONAR LAS COSAS QUE LE AGRADAN O NO, AL MOMENTO DE TENER QUE ESCUCHAR LAS EXPERIENCIAS DE LOS DEMÁS COMPAÑEROS LE CUESTA UN POCO PERMANECER ATENTO, SIN EMBARGO, AL PEDIRLE QUE APOYE A ALGUIEN SIEMPRE SE MUESTRA COOPERATIVO.

UTILIZA SÓLO ALGUNAS ESTRATEGIAS DE CONTEO. PUEDE DESPLAZAR LOS ELEMENTOS YA CONTADOS, AÑADE OBJETOS. AÚN ESTÁ EN PROCESO DE REALIZAR EL SOBRE CONTEO SE LE FACILITA SI SE LE ENTREGA MATERIAL CONCRETO. CUANDO SE LE PROPONE QUE REPARTA CIERTO MATERIAL, LO HACE CONTANDO A PARTIR DEL UNO, PERO DESPUÉS PIDE APOYO PARA COMPLETAR LA TAREA.

SU HABILIDAD PARA RECONOCER LA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE EN OTRAS PALABRAS ES EVIDENTE, AL MOSTRAR FACILIDAD PARA ENCONTRARLAS EN JUEGOS YA SEAN DE FORMA ESCRITA COMO ORAL. ESA MISMA HABILIDAD LA DEMUESTRA CUANDO TIENE ESCRIBIR SU NOMBRE, EN REPETIDAS OCASIONES MENCIONA PARA QUE LO ESTÁ ESCRIBIENDO, POR EJEMPLO: ESCRIBO MI NOMBRE EN MI TRABAJO PARA QUE SEPAN QUE MÍO.

PARTICIPA DE MANERA ATENTA EN LA LECTURA DE CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, SE MUESTRA INTERESADO POR INDAGAR ACERCA DE LO QUE ESCUCHA, AUN LE CUESTA DAR SUS OPINIONES ACERCA DE LO QUE ESCUCHA, YA QUE ES PENOSO. SU NIVEL DE ESCRITURA SE ENCUENTRA EN PRE-SILÁBICO CON ESCRITURAS DIFERENCIADAS CON CANTIDAD Y REPERTORIO VARIABLES Y SE NOTA LA PRESENCIA DE VALOR SONORO INICIAL.

DEMUESTRA AVANCES EN LA IDENTIFICACIÓN DE ALGUNAS LENGUAS Y QUE SON FORMAS DE COMUNICARSE DISTINTAS A LA SUYA, PERO QUE SON IGUAL DE IMPORTANTES. MOSTRO MAYOR INTERÉS Y APERTURA POR PARTICIPAR EN LA LECTURA QUE SE HACÍA FRENTE AL GRUPO CON DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO QUE SE LE PRESENTARON, MENCIONO VARIOS USOS O PROPÓSITOS DE PORTADORES COMO LA CARTA. PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN ACTIVIDADES QUE IMPLICABAN EL COMPARTIR COSTUMBRES, TRADICIONES QUE EN SU FAMILIA PRACTICABAN, PUDO DISTINGUIR ENTRE LA DIVERSIDAD QUE EXISTÍA EN EL GRUPO, SABE QUE SE DEBE RESPETAR LAS CREENCIAS DE LOS DEMÁS COMPAÑEROS. SU PARTICIPACIÓN EN LOS ACTOS CÍVICOS ES DE MANERA RESPETUOSA Y ENTIENDE QUE SE DEBEN RESPETAR LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y PUEDE MENCIONAR ALGUNOS DE ELLOS.

DURANTE LAS LECTURAS DE DIVERSOS TEXTOS LITERARIOS EN CLASE, SE MUESTRA ATENTO Y PARTICIPATIVO, AUN LE CUESTA UN POCO EL RECORDAR DETALLES DEL MISMO, COMO LOS PERSONAJES O DONDE OCURRIÓ LA HISTORIA, LE GUSTA MUCHO LOS CUENTOS Y LA POESÍA. SU LENGUAJE ESCRITO ES CLARO, AUNQUE AÚN LE CUESTA ESCRIBIR SU NOMBRE DE MANERA COMPLETA, SUSTITUYE ALGUNAS LETRAS POR MARCAS GRÁFICAS. AL OBSERVAR FENÓMENOS EN SU ENTORNO, COMO LA LLUVIA PUEDE MENCIONAR Y DESCRIBIR QUE FUE LO QUE OBSERVO, COMO EL QUE LA LLUVIA CAE AL SUELO Y SE DESPLAZA POR EL PISO Y LAS PLANTAS SE MOJAN, SE LE DIFICULTA AUN EL MENCIONAR LAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TIPOS DE ANIMALES QUE SE OBSERVA EN SU ENTORNO, SU INTERÉS POR LOS SERES VIVOS NO ESTÁ MUY DESARROLLADO

ON FACILIDAD PUEDE RECREAR CUENTOS QUE CON ANTERIORIDAD SE LE LEYERON, PUEDE MENCIONAR CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE LOS PERSONAJES, EN QUÉ LUGAR OCURRIERON LOS HECHOS, SI SE PROPORCIONA MATERIAL PARA RECREARLO SE MUESTRA ENTUSIASMADO, MUESTRA CIERTA DIFICULTAD CUANDO SE LE TIENE QUE AGREGAR NUEVOS PERSONAJES A UN CUENTO, O QUE ÉL TENGA QUE CREAR NUEVOS CUENTOS PARTIENDO DE ALGÚN TEMA O SITUACIÓN VIVIDA. ESCRIBE SU NOMBRE SIN DIFICULTAD Y SU ESCRITURA ES LEGIBLE. SABE QUE LOS ANIMALES REQUIEREN DE CIERTOS CUIDADOS Y QUE COMO PARTE DEL RESPETO A DICHOS SERES VIVOS DEBE TRATAR DE CUBRIR LAS NECESID

ESCUCHA ATENTAMENTE NARRACIONES QUE SE REALIZAN EN EL GRUPO EN ALGUNA LENGUA, LAS CUALES INCLUYEN ALGUNAS DIFERENTES A LA SUYA, ESTÁ INTERESADO EN CONOCER NUEVAS PALABRAS EN OTRAS LENGUAS. SABE QUE ALGUNAS PERSONAS PUEDEN HABLAR UNA O MÁS. SI SE LO SOLICITA PUEDE EXPLORAR PORTADORES DE TEXTO Y SABE QUE TIENEN UN PROPÓSITO. TRATA DE EXPLICAR DE ACUERDO A SU LENGUAJE Y POSIBILIDADES LO QUÉ LE PARECE JUSTO O INJUSTO SI SE LE CUESTIONA SU OPINIÓN LA EXPLICA Y SIGUE LAS RECOMENDACIONES QUE SE LE DAN PARA GENERAR UNA CONVIVENCIA SANA CON LOS DEMÁS.

LOGRA IDENTIFICAR A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN UNA COLECCIÓN POR MEDIO DE LA CORRESPONDENCIA, SEÑALA SIN DIFICULTAD DONDE HAY MÁS, MENOS O IGUAL, SU RANGO DE CONTEO VA EN AUMENTO. PUEDE REPRODUCIR, CONTINUAR Y DISTINGUIR PATRONES EN FORMA CONCRETA Y MÁS AÚN SI ES POR COLORES. PRACTICA HÁBITOS DE HIGIENE COMO EL LAVADO DE MANOS DESPUÉS DE IR AL BAÑO, COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE SUS GUSTOS, PREFERENCIAS, ASÍ COMO TAMBIÉN PUEDE PERMANECER ATENTO A LO QUE OTROS COMPAÑEROS COMPARTEN, MUESTRA SENSIBILIDAD CUANDO ALGÚN COMPAÑERO COMPARTE SOBRE ALGUNA SITUACIÓN QUE LE CAUSE SENTIRSE TRISTE, ENOJADO O FELIZ Y RESPETE EL ESPACIO DE LOS COMPAÑEROS CUANDO NO SE SIENTEN BIEN

PARTICIPA DE MANERA ADECUADA EN ACTIVIDADES EN LAS QUE TENÍA QUE PONER EN PRACTICA ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE SE TIENEN QUE TENER EN CASA, EN LA ESCUELA O EN LA CALLE. CUANDO SE LE PRESENTAN DOS O MÁS OBJETOS QUE TENGA QUE COMPARAR AUN LE CUESTA UN POCO DE TRABAJO REALIZARLO, PERO SI MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DE CADA UNO.

AL ESTAR EN SITUACIONES EN LAS QUE TIENE QUE UTILIZAR EL CONOCIMIENTO DE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE PARA ESCRIBIR OTRAS PALABRAS, LO HACE SIN DIFICULTAD, INCLUSO UTILIZA LOS NOMBRES DE OTROS COMPAÑEROS PARA APOYARSE Y LO HACE SEÑALÁNDOLO. AVANZO SIGNIFICATIVAMENTE EN LO QUE RESPECTA A AL UBICAR EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO EN USA SERIE ORDENADA, YA QUE SU RANGO DE CONTEO SE HA VISTO EN AUMENTO, HA LOGRADO ORDENAR OBJETOS SIGUIENDO EL ORDEN DE LA SERIE NUMÉRICA.

10/11/15 MOMENTO NOV LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL. ESCRIBE LO QUE PUEDE Y SABE DE SU NOMBRE PENSAMIENTO MATEMÁTICO: CUENTA EN ORDEN 15/03/16 MOMENTO MAR RECONOCE ALGUNOS NÚMEROS DE FORMA ESCRITA EN LIBROS, CUENTOS Y OBJETOS QUE ESTÁN DENTRO DEL SALÓN, AUN SE EQUIVOCA CUANDO OBSERVA POR EJEMPLO EL 3 Y LA LETRA E. RECONOCE ALGUNOS OBJETOS QUE REPRESENTAN ALGUNAS CELEBRACIONES LAS BANDERAS MEXICANAS. SIEMPRE INDAGA POR QUÉ SE REALIZAN ESAS CELEBRACIONES.

RECONOCE LA LETRA