Reforma educativa. DESARROLLO

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El profesional es ante todo un ciudadano modelo, una persona que lejos de enseñar con estrategias y actividades, enseña con su ejemplo, debe convertirse en el ciudadano ejemplar para que las futuras generaciones vayan aprendiendo con alguien a seguir.

Hablemos pues de esa formación inicial, esa preparación que reciben los estudiantes normalistas como paso previo a su incorporación al servicio educativo, haciendo mención que ésta solo representa el inicio de la profesionalización, la cual se irá logrando con el paso del tiempo, con un conjunto de acciones posteriores, es por ello que decimos que la profesionalización docente se va construyendo día con día. Estoy seguro que la profesionalización no se adquirirá en el aula en la formación inicial, ésta se obtendrá con el buen desempeño docente que el futuro maestro realizará día a día en su quehacer cotidiano. A partir de ahí surge la interrogante ¿Alguien puede

a fondo los contenidos antes mencionados y desarrollar capacidades y compromisos, buscando su incidencia en el trabajo de aula y conectándolas con el aprendizaje de los estudiantes, algo fácil de decir pero requiere mucho trabajo y compromiso para lograrlo.

Lamentablemente en nuestra región las cosas no son color de rosa. Nuestros estudiantes normalistas siguen yendo a las escuelas a realizar sus prácticas profesionales, cargados de emoción, de compromiso, con toda la actitud de realizar su trabajo docente de la mejor manera; muy exigidos en cuanto a la preparación de sus proyectos a aplicar y por culpa de decisiones directivas, nuestros estudiantes van y hacen labores de todo tipo, menos de docentes y mucho menos, reciben el acompañamiento deseado por el docente de educación básica (aun y cuando existen reuniones periódicas con los asesores para estar al pendiente del proceso), NO TODOS aclarando.

La escuelas normales deben de empezar a pesar, deben convertirse en lo mejor de los conocimientos de las formas de aprendizaje de los niños, deben ser las principales instituciones que brinden a la sociedad verdaderos profesionales capaces de cambiar nuestra realidad tan confusa y tan lastimada por los errores de nosotros mismos, porque siempre existirá alguien que aprende y alguien que enseñe y deben ser los egresados normalistas los protagonistas de todo eso.

- CONTENIDOS DE LOS PLANES DE ESTUDIO

Saber qué es lo que realmente enseñan los docentes a los alumnos hoy en día.

El programa supone un listado con los contenidos que deben ser enseñados; el plan de estudio también se encarga de determinar cómo será la instrucción y explica por qué han sido seleccionados esos contenidos. Es importante tener en cuenta que los planes de estudio cambian con el tiempo, ya que deben ser adaptados a las nuevas circunstancias sociales y actualizados para que la formación de los estudiantes no pierda valor.

Es la descripción secuencial de la trayectoria de formación de los alumnos en un tiempo determinado.

La información que está en las páginas como la secretaria de educación pública, y los periódicos, fue nuestra base, y a la que le dimos mayor importancia, ya que nos permitió conocer ambas posturas tanto de la SEP como de los maestros y sobre todo conocer los mitos, y verdades sobre la evaluación hacia los profesores y el motivo por el cual se les estará evaluando. Claro que antes de darlo por un hecho se realizó un previo análisis de toda la información y solo nos quedamos con lo más relevante y lo demás se desechó.

Aunque, claro, también hubo suposiciones que nos llevaron a nuestra idea principal lo cual fue; para que los niños al día de hoy puedan tener una buena educación los maestros deberán estar bien capacitados y con las herramientas necesarias para poder darles la mejor educación posible a cada niño.

La evaluación al magisterio está teniendo muchas repercusiones negativas, ya que los profesores lo ven mal porque piensan que si no aprueban el examen serán despedidos y perderán todos los beneficios que tenían hasta ahorita.

Lo que expresa la secretaría de educación ante esta situación es que quieren un mayor nivel educativo donde los niños tengan un buen aprovechamiento de los conocimientos.

A los maestros que puedan ser capacitados y siempre estar al día en cuanto a los temas de la educación.

Si nuestra solución fuera aceptada, implicaría el generar una nueva estructura en el temario, que se imparte en el país, tendríamos que hacer un análisis a fondo acerca de los temas que se están tratando en el contenido del temario actual, cuales son las materias que podemos descartar y que materias podemos agregar, en este caso nos podríamos apoyar de alguna organización nacional e internacional para valorar cuales son las mejores opciones para el contenido de nuestro temario, ocuparíamos ayuda de profesionales en la materia.

Estamos buscando cambiar la forma en la que actualmente se imparte la educación en este país, tratamos de generar líderes, emprendedores, pensadores críticos, personas con inteligencia emocional desarrollada y con valores como la empatía trabajados desde pequeñas edades, estamos buscando realizar un cambio en el desarrollo de nuestro país, en la cultura y en la sociedad, buscamos lograrlo a través de un cambio en la educación, este es un cambio progresivo y se pretende dar a través de varias generaciones.

Considerando toda la información que hemos estado leyendo en referencia al tema central decidimos retomar solo dos subtemas los cuales fueron los que más llamaron nuestra atención, en este caso nos damos cuenta que algunos de los docentes que laboran en las instituciones educativas no cubren un perfil de profesores es por eso que creemos que por eso es baja la calidad educativa ya que no tienen bien establecidos los profesores lo que es un plan de estudios y por eso no pueden dar educación de calidad porque ellos no están capacitados para eso.

Finalmente al ir desarrollando ese proyecto nos surgieron algunas preguntas, clave, las cuales nos ayudaron a plantear la mejor solución; esas fueron:

1.- ¿Qué es el Servicio Profesional Docente?

Es el conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión en la Educación Básica