Secuencia de expresión corporal.

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Momento de intercambio: Al finalizar la actividad propiciaré un espacio de intercambio y les preguntaré ¿Qué movimientos realizaron con las manos? ¿Qué sintieron cuando lo hicieron? ¿Disfrutaron la actividad?

Actividad n°2

Itinerario didáctico:

Espacio: S.U.M

Agrupamiento: Grupo en total

Momento de apertura: Reuniré a los niños en el centro de la sala y les comentaré que volverán a salir al S.U.M. ordenadamente.

Organizaré una ronda con el grupo total (Sonara de fondo la música, Hello-Adele), y les pediré que pongan sus manos dentro de la ronda, luego que las saquen afuera, que bajen las manos hacia el piso, que salten en el lugar, que levanten los brazos bien alto. Les preguntaré a los niños si recuerdan la canción de la actividad anterior, les preguntaré que movimientos habían realizado. Luego, les propondré que la bailen nuevamente.

Momento del desarrollo: Intervendré en todo momento al cantar la canción, durante la misma guiaré a los niños mediante los movimientos de mis manos.

Les preguntaré ¿Cómo moverían las manos? ¿Cómo las pasearían las manos? ¿Qué otros movimientos realizarían para pasear con las manos?

Estaré atenta que todos participen, incentivando a los niños que quizás no quieran hacerlo.

Momento de relajación: A continuación, les pediré a los niños que se sienten en el piso, cierren los ojos mientras suena la música " Diamond de Rihanna", que se estiren hacia arriba, hacia abajo, que levanten sus manos hacia el cielo, lo batan y por último que respiren profundo.

Momento de intercambio: ¿Qué movimientos realizaron con las manos? ¿Cómo pasearon las manos? ¿Alguien lo hizo diferente? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?

Criterios de Evaluación:

_La comprensión de la consigna y la forma en que se logra resolverla corporalmente.