Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente

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Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 2

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Fecha:

Horas pedagógicas:

Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase:

Descripción de actividades y recursos:

El docente explica a los estudiantes las medidas de la cancha y las zonas de área, zona del lanzamiento y de los tres puntos.

El profesor expone a los alumnos sobre las normas que rigen este deporte en situaciones de conducción del balón, lanzamiento. Hace notar las faltas más comunes como caminar, empujar, correr sin botear, etc.

Como trabajo teórico de la unidad se solicita a los alumnos la organización de una carpeta de investigación relacionada con las reglas del básquetbol para la tercera clase de esta unidad.

Participan en juegos recreativos, carreras con balones, en hileras, corre el balón por entremedio de las piernas hasta que al final lo toma el último de la hilera y corre hacia adelante para nuevamente hacer correr el balón hacia atrás. Gana la hilera que primero realiza la actividad.

Cierre:

Ejercicios suaves de vuelta a la calma.

El profesor pregunta a los alumnos ¿qué les pareció la clase? y ¿qué fue lo que aprendieron? Los alumnos dialogan en función de ambas preguntas, entregando opiniones y complementando las de otros compañeros, generándose una síntesis de la clase.

Comentario final de la clase por parte del profesor en el cual sintetiza la idea global de la clase.

Recursos: Balones, gimnasio, pito.

Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 3

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Fecha:

Jueves 06 de septiembre de 2012

Horas pedagógicas:

02

Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase:

- Practicar los fundamentos técnicos del básquetbol con seguridad y efectividad.

- Comprender y aplicar las reglas del básquetbol y normas deportivas del mismo.

Descripción de actividades y recursos:

Inicio:

Introducción a la clase. El docente da a conocer a los estudiantes los objetivos de aprendizaje de la clase, los explica y da instrucciones respecto de cómo se desarrollará. Acuerda con ellas normas de comportamiento para la clase.

Activación de conocimientos previos. Calentamiento previo con ejercicios dirigidos hacia el deporte del básquetbol con ejercicios del tren superior, desplazamiento a izquierda y derecha.

Breve repaso de las actividades de la clase anterior: pases con y sin desplazamientos, adelante y atrás y en diferentes direcciones.

Practican trenzas en ataque y sin oposición para lanzar al tablero.

Desarrollo:

Exposición oral y demostración práctica de los diferentes tipos de lanzamientos, con una y dos manos, poniendo el énfasis en el gesto técnico.

Practican lanzamientos al tablero desde diferentes posiciones y distancias, con una y dos manos, desde lado izquierdo y derecha del tablero en forma estática.

Practican lanzamientos al tablero con una mano y en desplazamiento, a diferentes distancias.

Practican en parejas pases y lanzamientos al tablero en movimiento

Practican lanzamientos con oposición del defensa.

Practican la trenza con lanzamiento al tablero variando el lanzador cada vez.

Exposición oral del docente respecto de las características de la bandeja, el profesor la ejecuta en forma práctica haciendo hincapié en los pasos y en el gesto técnico para lograr ejecutarla en forma correcta.

Practican la bandeja en forma individual desde el lado izquierdo, derecho y desde el centro.

Practican la bandeja en parejas y en desplazamientos lanzando al tablero.

Reciben balón de básquetbol en trote, ejecutando la bandeja sin detenerse, exigiendo realizar el gesto técnico.

Se insiste y corrige el gesto técnico para ejecutar la bandeja. Se retroalimenta la actividad con repeticiones constantes

Identifican las zona de la cancha, sus líneas y demarcaciones: líneas laterales, línea central, línea de fondo, línea de los tres puntos, zona de defensa y ataque, círculo central.

Practican lenguaje gestual que usan los árbitros de básquetbol, para indicar aspectos reglamentarios y del momento que se reanuda el juego.

Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 4

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Fecha:

Horas pedagógicas:

Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase:

Descripción de actividades y recursos:

Explicación del profesor de las faltas más comunes que se realizan al jugar básquetbol

Actividades de recreación: juegan básquetbol sin reglas.

Cierre:

Ejercicios de vuelta a la calma

El profesor pregunta a los alumnos ¿qué les pareció la clase? y ¿qué fue lo que aprendieron? Los alumnos dialogan en función de ambas preguntas, entregando opiniones y complementando las de otros compañeros, generándose una síntesis de la clase.

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