TOMA DE DECISIONES INFORMADAS.
Enviado por Ledesma • 6 de Marzo de 2018 • 2.307 Palabras (10 Páginas) • 228 Visitas
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Grado y Grupo
CONCENTRADO DE ALUMNOS IDENTIFICADOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO
ALUMNOS
REQUIERE APOYO EN LECTURA
REQUIERE APOYO EN ESCRITURA
REQUIERE APOYO EN LA CONCEPTUALIZACION DE NÚMERO
NO SE IMVOLUCRA EN LA CLASE
DIFICULTAD PARA AUTORREGULARSE O RELACIONARSE
FALTA CONSTANTEMENTE
1º “A”
0
1
1
1
2º “A”
5
5
6
1
1
4
3º “A”
0
1
2
1
2
TOTAL
5
7
9
1
2
7
AVANCES EN LO COLECTIVO
1.- ¿En qué indicadores se concentran la mayor cantidad de niños que requieren apoyo?
R= En la conceptualización de número “Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, en escritura” y falta constantemente.
2.- ¿Qué iniciativa pedagógica va a aplicar para avanzar en este indicador?
R= Darles atención personalizada al realizar sus actividades e involucrar a los alumnos que no tienen dificultad para darles el apoyo a sus compañeros. Asignar tareas complementarias para que las realicen con el apoyo de sus padres, así también invitarlos para que asistan constantemente a clases.
3.- ¿Cuáles son sus compromisos para la atención personalizada de los alumnos con mayor necesidad de apoyo?
R= Aplicar nuevas estrategias, motivarlos o premiarlos para poderlos atender de manera personal después de clases con actividades que llamen su atención a través del juego.
C.T. “XANATH” CLAVE: 30DCC0937Q
PRIMER GRADO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMATICO
DIFICULTAD PARA AUTORREGULARSE O RELACIONARSE
AUSENTISMO
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
AULA
Ya realiza algunas grafías e interpreta los cuentos a través de imágenes.
Se ha apropiado de los colores y de algunas figuras geométricas.
Se relaciona con sus compañeros de los otros grupos.
Se ha ausentado por una temporada ya que sufrió un accidente de quemaduras.
Trata de cuidar de los materiales que utiliza colocándolos en su lugar.
EN LA ESCUELA
Está tratando de participar en la lectura de cuentos en público.
Juega con números en la cancha de la escuela guiándose de sus compañeros.
Le gusta el trabajo por equipos compartiendo el material.
Se ha notado su ausencia, ya que es el más pequeño y por su accidente.
Si encuentra algún material en el patio de la escuela lo levanta poniéndolo en su lugar.
ENTRE MAESTROS
Se han puesto en práctica sus sugerencias.
Se han tomado en cuenta las estrategias
Poner en práctica lo sugerido en Consejo Técnico.
Se han recibido buenas sugerencias.
He puesto en práctica lo sugerido.
PADRES DE FAMILIA
Se ha recibido en el niño el apoyo solicitado.
Se contó con el apoyo en proporcionar los materiales a utilizar.
Le facilitó la confianza necesaria para que se integrará a los grupos.
Se comprometió para que la asistencia sea más frecuente.
Realizaron los carteles sobre el cuidado de los materiales.
ASESORA TECNICA
Se recibió la asesoría solicitada.
Se recibió la asesoría solicitada.
Se recibió la asesoría solicitada.
Se recibió la asesoría solicitada.
Se recibió la asesoría solicitada.
MATERIALES E INSUMOS
Se utilizaron copias, cuaderno, colores, libros, revistas, etc.
Se utilizaron semillas, hojas, piedritas, colores, copias y figuras de plástico.
Juegos de mesa y al aire libre.
Lista de asistencia.
Carteles
Compromisos.
Carteles, cartulina, marcadores, resistol, tijeras,
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