Una gran Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

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Rasgos del Indicador

Indicador de alcance

Rasgos del indicador (4.8)

A

Se adapta a situaciones

y contextos complejos

Trabajo en equipo

B

Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas

Integra conocimientos en el trabajo en equipo

C

Demuestra Creatividad

Realiza y aporta actividades creativas e innovadoras

D

Demuestra un

pensamiento crítico

Emplea el pensamiento crítico y reflexivo

E

Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias

Trabaja interdisciplinariamente

F

Realiza el trabajo autónomo

y auto regulada

Trabaja de forma autorregulada en la prsentacion de trabajos

Matriz de evaluación (4.9)

Evidencias de aprendizaje

Indicador de alcance (4.9.1)

Evaluación formativa de la competencia (%)

Nivel de desempeño

A

B

C

D

E

F

Expone los temas de forma audiovisual en diapositivas (B y D) (rúbrica

Diseña logísticas de flujo de materiales (A; C, E; y F) (rúbrica)

)

10

35

5

35

10

5

100

Comp. Alcanzada

Excelente (95-100)

Notable (85-94)

Bueno (75-84)

Suficiente (70-74)

Comp. No Alzanzada

Insuficiente

NA (no alcanzada)

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Competencia No. :

2.1

Descripción:

Conocer y aplicar las herramientas de programación a corto plazo.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de

aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas

Teóricas

Prácticas

2 Control de la actividad de producción.

2.1 Información general del control de la actividad de la producción.

2.2 Asignación de prioridades.

2.3 Programación.

2.4 Carga.

2.5 Acciones correctiva.

Analiza y resume la información proporcionada

Elabora resumen de la información

Conocer y aplicar herramientas como:

• Grafica o diagrama de Gantt.

• Graficas de Gantt para carga infinita.

• Programación hacia delante y hacia atrás

• Programación de procesos en línea, método de los tiempos de agotamiento.

• Programación en servicios.

• Programación de la demanda de los clientes.

• Programación de la fuerza de trabajo.

Prepara y expone resultados

Contesta cuestionario

Exposición de forma oral de los temas

Entrega información relacionada con el tema para ser analiza

Solicita resumen de la información entregada

Solicitar por menos un gráfico de programación a corto plazo

Solicita presentación del tema en diapositivas

Aplica cuestionario

Competencias instrumentales

Utilizar las tecnologías y sistemas de información de manera eficiente.

Utilizar técnicas y métodos cualitativos y cuantitativos para la toma de decisiones.

Recaba, analiza e interpreta información veraz y oportuna aplicando herramientas que faciliten la toma eficiente de decisiones, con el propósito de identificar y prevenir problemas.

Competencias interpersonales

Impulsar