Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales.

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Indicadores de alcance

Valor del indicador

- Realiza las actividades de aprendizaje a un nivel de suficiencia.

8%

- Participa y comparte experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo el análisis de temas de actualidad).

7%

- Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje

5%

Niveles de desempeño:

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada

Excelente

Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance.

95-100

Notable

Cumple de manera parcial con los indicadores de alcance A, B y C

85-94

Bueno

Cumple con desempeño excelente con los indicadores A y B.

75-84

Suficiente

Cumple con desempeño parcial con los indicadores de alcance A y B.

70-74

Competencia no alcanzada

Insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA (No Alcanzada)

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje

%

Indicador de alcance

Evaluación formativa de la competencia

A

B

C

D

E

F

Entrega el contenido desarrollado de los temas en forma digital

30

X

Se revisará la información presentada a través de una lista de cotejo y se retroalimentará.

Realiza una presentación electrónica del tema

30

X

Se revisará la presentación y conclusiones de la problemática por medio de una rúbrica y se retroalimentará.

Participa en los debates

20

X

X

Se evaluará la participación a través de una lista de cotejo y se retroalimentará

Acredita examen teórico del tema

20

X

Se revisará la información presentada a través de una rúbrica y se retroalimenta.

Total

8%

7%

5%

Tema 2: La ética en la ciencia y la tecnología

Competencia(s) del tema: Relaciona la ética con el desarrollo de la ciencia y la tecnología para determinar sus implicaciones sociales.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

(estudiante)

Actividades de enseñanza

(profesor)

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas

2.1. Implicaciones éticas de la investigación científica.

2.1.1 Límites éticos de la investigación. 2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica.

2.1.3 Comportamiento ético del investigador.

2.1.4 Motivaciones del investigador.

2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología.

2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnoética y bioética.

2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo.

• Discute en grupo las implicaciones éticas de los descubrimientos científicos y avances tecnológicos para poder cuestionar y argumentar en un panel sobre implicaciones éticas en la ciencia y la tecnología. • Investiga documentos diversos sobre el comportamiento ético del investigador y del tecnólogo

Organiza y modera un panel de discusión sobre el comportamiento ético de los investigadores

Explica los conceptos básicos sobre bioética y tecnoética

Retroalimenta las diferentes actividades realizadas.

- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

- Capacidad de investigación

- Capacidad crítica y autocrítica

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Indicadores de alcance

Valor