Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Enviado por alfred • 23 de Enero de 2019 • Biografía • 1.189 Palabras (5 Páginas) • 696 Visitas
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Periodo: ENERO – JUNIO 2018
Nombre de la asignatura: DINAMICA SOCIAL
Plan de estudios: LICENCIATURA EN ADMINISTRACION
Clave de asignatura: AEC-1014
Horas teoría 2 horas prácticas 2 créditos: _4
1. Caracterización de la asignatura
La dinámica social propicia escenarios que permiten identificar elementos claves que influyen en una situación determinada. Es un tema importante en el campo de la sociología que estudia los cambios constantes de la misma. La dinámica social se encuentra enmarcada por aspectos históricos y evolutivos a través de la interacción de los individuos que conforman una entidad sujeta a cambios constantes, evidenciando comportamientos surgidos del resultado de una comunicación global. La socialización que surge de la dinámica social propicia grados y establece mediante la expresión de estatus la acción para la interacción social. La cultura contempla elementos que aportan la comprensión del comportamiento de la sociedad a través de los factores que la conforman en sus diferentes niveles de acción Esta asignatura provee conocimientos de aspectos sociales que apoyan al entendimiento de cómo operan los grupos en esquemas sociales y organizacionales; además permite la toma de decisiones que responde a las necesidades de su entorno. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura facilitan la comprensión y adaptación del estudiante para su desarrollo dentro de los diferentes grupos de los que formará parte a lo largo de su trayectoria profesional. |
2. Intención didáctica
La dinámica social propicia escenarios que permiten identificar elementos claves que influyen en una situación determinada. Es un tema importante en el campo de la sociología que estudia los cambios constantes de la misma. La dinámica social se encuentra enmarcada por aspectos históricos y evolutivos a través de la interacción de los individuos que conforman una entidad sujeta a cambios constantes, evidenciando comportamientos surgidos del resultado de una comunicación global. La socialización que surge de la dinámica social propicia grados y establece mediante la expresión de estatus la acción para la interacción social. La cultura contempla elementos que aportan la comprensión del comportamiento de la sociedad a través de los factores que la conforman en sus diferentes niveles de acción Esta asignatura provee conocimientos de aspectos sociales que apoyan al entendimiento de cómo operan los grupos en esquemas sociales y organizacionales; además permite la toma de decisiones que responde a las necesidades de su entorno. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura, facilitan la comprensión y adaptación del estudiante para su desarrollo dentro de los diferentes grupos de los que formará parte a lo largo de su trayectoria profesional. |
3. Competencia de la asignatura
[pic 1]
4. Análisis por competencias especificas
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica | Actividades de aprendizaje | Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico- práctica |
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Competencia No. 2
Descripción: .
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica | Actividades de aprendizaje | Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico- práctica |
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Competencia No. 3
Descripción:
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Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica | Actividades de aprendizaje | Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico- práctica |
Describe los elementos que intervienen en dinámica social y estructura organizacional | Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en diversas fuentes. Capacidad de análisis y síntesis de información. Capacidad crítica y autocrítica. Habilidades interpersonales. Dar sentido y significado a los conocimientos en la práctica. Apertura y adaptación a nuevas situaciones. | |||
(cadena, rueda y multicanal). Presenta resultados ante grupo apoyado en multimedios. Participa en un debate en torno al carácter ético de las redes sociales cibernéticas. |
Competencia No. 4
Descripción:
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica | Actividades de aprendizaje | Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico- práctica |
Compara los componentes de estructura organizacional y su tipología con los de las organizaciones para entender su interacción e influencia. . | Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de investigación. Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Compromiso con su medio socio-cultural. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad. |
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