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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Enviado por   •  23 de Enero de 2019  •  Biografías  •  1.189 Palabras (5 Páginas)  •  616 Visitas

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Periodo: ENERO – JUNIO 2018

Nombre de la asignatura: DINAMICA SOCIAL

Plan de estudios: LICENCIATURA EN ADMINISTRACION

Clave de asignatura:       AEC-1014

Horas teoría 2 horas prácticas 2 créditos: _4

1. Caracterización de la asignatura

La dinámica social propicia escenarios que permiten identificar elementos claves que influyen en una situación determinada. Es un tema importante en el campo de la sociología que estudia los cambios constantes de la misma.

 La dinámica social se encuentra enmarcada por aspectos históricos y evolutivos a través de la interacción de los individuos que conforman una entidad sujeta a cambios constantes, evidenciando comportamientos surgidos del resultado de una comunicación global. La socialización que surge de la dinámica social propicia grados y establece mediante la expresión de estatus la acción para la interacción social.

La cultura contempla elementos que aportan la comprensión del comportamiento de la sociedad a través de los factores que la conforman en sus diferentes niveles de acción

Esta asignatura provee conocimientos de aspectos sociales que apoyan al entendimiento de cómo operan los grupos en esquemas sociales y organizacionales; además permite la toma de decisiones que responde a las necesidades de su entorno.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura facilitan la comprensión y adaptación del estudiante para su desarrollo dentro de los diferentes grupos de los que formará parte a lo largo de su trayectoria

profesional.

2. Intención didáctica

La dinámica social propicia escenarios que permiten identificar elementos claves que influyen en una situación determinada. Es un tema importante en el campo de la sociología que estudia los cambios constantes de la misma.

 La dinámica social se encuentra enmarcada por aspectos históricos y evolutivos a través de la interacción de los individuos que conforman una entidad sujeta a cambios constantes, evidenciando comportamientos surgidos del resultado de una comunicación global. La socialización que surge de la dinámica social propicia grados y establece mediante la expresión de estatus la acción para la interacción social.

La cultura contempla elementos que aportan la comprensión del comportamiento de la sociedad a través de los factores que la conforman en sus diferentes niveles de acción

Esta asignatura provee conocimientos de aspectos sociales que apoyan al entendimiento de cómo operan los grupos en esquemas sociales y organizacionales; además permite la toma de decisiones que responde a las necesidades de su entorno.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura, facilitan la comprensión y adaptación del estudiante para su desarrollo dentro de los diferentes grupos de los que formará parte a lo largo de su trayectoria

profesional.

3. Competencia de la asignatura

[pic 1]

4. Análisis por competencias especificas        

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico- práctica

  • Entrega del programa, presentación y encuadre de la asignatura en la carrera.
  • Integrar equipos de trabajo para investigar, analizar, elaborar un diagnóstico deL desarrollo histórico y aportaciones de la sociologia.
  • Desarrollar habilidades para integrarse como equipo de trabajo y trabajar en equipo. Interdisciplinario.
  • Manejar y aplicar conocimientos, resolver problemas de la organización.
  • Aplicar modelos y relación de la sociología con las organizaciones.

Competencia No. 2   

Descripción:         .  

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico- práctica

  • Integrar equipos  para investigar, analizar, elaborar preguntas y respuestas, definir conceptos sobre principios de socializacion
  • Desarrollar habilidades para buscar información confiable y pertinente en diversas fuentes en equipo. Interdisciplinario.
  • Manejar y aplicar conocimientos, resolver problemas.

                                           


Competencia No. 3  

Descripción:         

.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico- práctica

Describe los elementos que intervienen en dinámica social y estructura organizacional  

Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en diversas fuentes. Capacidad de análisis y síntesis de información. Capacidad crítica y autocrítica. Habilidades interpersonales. Dar sentido y significado a los conocimientos en la práctica. Apertura y adaptación a nuevas situaciones.  

(cadena, rueda y multicanal). Presenta resultados ante grupo apoyado en multimedios.      Participa en un debate en torno al carácter ético de las redes sociales cibernéticas.

Competencia No. 4 

Descripción:  

         

Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico- práctica

Compara los componentes de estructura organizacional y su tipología con los de las organizaciones para entender su interacción e influencia.

.

Capacidad de comunicación oral y escrita.   Capacidad de investigación.   Capacidad de trabajo en equipo.   Habilidades interpersonales.   Compromiso con su medio socio-cultural.   Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.

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