Área: Lengua y Literatura.

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Intencionalidad Curriculares

Ejes Integradores

- Aprender a crear

- Aprender a convivir y participar.

- Aprender a valorar.

- Aprender a reflexionar

- Ambiente y Salud Integral

- Lenguaje

- Tecnología de la Información y Comunicación.

- Atención a la Diversidad

- Trabajo liberador y Orientación Vocacional

- Soberanía y Defensa Integral de la Nación.

- Valores, Derechos Humanos y Cultura de la Paz.

Fechas y Conmemoraciones Históricas

Mayo

Junio

Julio

- 01-Día del Trabajador

- 03-Día de la Cruz de Mayo

- 08-Dìa de la Cruz Roja.

- 12- Días de la Enfermera.

- 12- Días de las Madres.

- 21- Día de los Derechos de los niños, niñas y adolescente.

- 23-Dia de los símbolos Naturales.

- 25- Día del Himno Nacional

- 29- Día del Árbol.

- 31-Día mundial de no Fumar.

- 05- Día Mundial del Ambiente.

- 13- Día del Natalicio de José Antonio Páez.

- 19-Día del Padre.

- 22-Día del congreso de Panamá.

- 24-Día de la batalla de Carabobo

- 26-Día Mundial de la Lucha Contra las Drogas.

- 27- Decreto de la Instrucción Pública.

- 27-Día del Periodista.

- 28-Natalicio de Pedro Zaraza.

05- Día de la Declaración de la Independencia.

19- Día del Niño y de la Niña.

24- Día del Natalicio de Simón Bolívar.

Recursos

Humanos

Materiales

- Docentes

- Estudiantes

- Padres y Representantes

- Especialistas

- Libros, cuentos, cuadernos, lápiz, sacapuntas, hojas de dibujo, copias, pega, tijera, borrador, pizarrón, portafolio, colección Bicentenaria, Canaima entre otros.

Evaluación

Tipos de Evaluación

Formas de Evaluación

Técnicas de Evaluación

Instrumentos de Evaluación

- DIAGNÓSTICA.

- FORMATIVA.

- FINAL.

- AUTOEVALUACIÓN.

- COEVALUACIÓN.

- HETEROEVALUACIÓN.

- OBSERVACIÓN.

- ENTREVISTA.

- Lluvia de ideas.

- Talleres

- ESCALA DE ESTIMACIÓN.

- REGISTRO DESCRIPTIVO.

- REGISTRO DIARIO

- PORTAFOLIO

Diagnóstico

Una vez culminado el proyecto titulado "Sigo con lectura, escritura y números" se puede determinar el siguiente resultado de 32 niños que conforman el 3er grado sección "D" divididos en 12 varones y 19 hembras. 22 tienen habilidades y destrezas en el proceso de enseñanzas y muestran interés por su aprendizaje, solo 3 presentan poco interés y motivación en su preparación.

Un grupo de 5 niños presentan debilidad en lectura y resolución de ejercicios de matemáticas, esto se le atribuye a la falta de atención y motivación por parte de sus representantes.

Es necesario que se involucren en el proceso de aprendizaje los padres, docentes y niños ya que de esta manera se logra un aprendizaje significativo.

Se realizarán charlas diarias, tanto a representantes y niños para que así de esta forma puedan estar consciente de lo importante que es lograr aprender y enseñar, inculcando además los valores para que lo pongan en práctica.

Por tal motivo, es necesario la elaboración de un nuevo proyecto de aprendizaje que lleva por nombre "Sigo con lectura, escritura y números", para que todos los niños y niñas continúen desarrollando sus habilidades y destrezas, fluidez en operaciones numéricas, actividades en el aula, fomentando los valores para alcanzar su necesario nivel de aprendizaje.

Propósito

Con la aplicación de este tercer proyecto "Sigo con lectura, escritura y números" se busca obtener el nivel de aprendizaje, para que los estudiantes logren aprender a desarrollar sus conocimientos para este lapso.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Básica Estadal Olga Rojas de Cabeza

Zaraza, Estado Guárico

Proyecto Educativo de Aprendizaje N° 3[pic 1]

Docente: Leidys Lima

Matrícula: V=12 H=19 T=31

Grado: 3ero Sección: “D”

Año Escolar: 2015-2016