Estrategias motivacionales para impulsar el liderazgo gerencial educativo en los docentes

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA IMPULSAR EL LIDERAZGO GERENCIAL EDUCATIVO EN LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MANUEL VICENTE CUERVO” DE PUERTO CUMAREBO, MUNICIPIO ZAMORA, ESTADO FALCÓN

        Autora: Licda. Nelkis Rodríguez

                 Tutora: MSc. Iris Romero          

                               Puerto Cumarebo, marzo de 2023

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ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA IMPULSAR EL LIDERAZGO GERENCIAL EDUCATIVO EN LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL  DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MANUEL VICENTE CUERVO” PUERTO CUMAREBO, MUNICIPIO ZAMORA ESTADO FALCÓN

Autora: Nelkis Rodríguez

  Tutora: Iris Romero        

Fecha: Mayo 2023                

RESUMEN

La presente investigación tiene como propósito Implementar estrategias motivacionales para impulsar el liderazgo gerencial educativo en los docentes de Media General de la Unidad Educativa Nacional “Manuel Vicente Cuervo” del municipio Zamora estado Falcón ya que se observa un poco desarrollo de estrategias que motiven a los docentes a formarse para mejorar sus competencias afectando así las labores gerenciales y de liderazgo educativo, por ello no se ejecuten las tareas con mayor seguridad y rendimiento. Se ubica en el paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo y de metodología acción participativa. Se consideran informantes clave siete docentes de Media General y cuatro personas del equipo directivo.  Entre las técnicas de recolección de datos a utilizar, se mencionan la observación participante, y la entrevista, el proceso de interpretación de los datos se realizará por medio de la triangulación de la información.  

Palabras clave:         Estrategias, Gerencia, Liderazgo, Docentes  

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MOMENTO I

DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

La educación es considerada como uno de los pilares de desarrollo de toda sociedad, en este sentido, es importante velar u orientarla hacia la calidad, es decir, una educación de alta productividad y un proceso continuo de mejoramiento para la satisfacción de los que reciben el servicio educativo. La calidad educativa se va a materializar en los diversos niveles del sistema educativo y la instancia fundamental donde se va a materializar las políticas de estado, de gobierno y sectoriales son las instituciones educativas.

Pero la dinámica o inercia de las instituciones educativas, depende de una serie de factores como son el aspecto económico, político y sobretodo, la capacidad de gestión, que depende de la capacidad de liderazgo de los directores de las instituciones educativas, que implica el gestor y promotor de la productividad, eficiencia y eficacia. La investigación entonces, trata de la relación de las capacidades de liderazgo de los directores y su influencia en la calidad de la gestión institucional.

La Unidad Educativa Nacional “Manuel Vicente Cuervo” está ubicada en la Calle Concepción, parroquia Puerto Cumarebo, del municipio Zamora, estado Falcón. El plantel fue fundado a finales de la década de los años 50 e inicia sus funciones como una institución de Educación Primaria de Primero a Sexto Grados en el año 1959. Para 1961 pasa a denominarse Grupo Escolar “Puerto Cumarebo”, se logran apreciar, en ese entonces, los primeros pasos de una institución, la misma que a los 23 años de fundada fue seleccionada escuela piloto a nivel del municipio Zamora reflejando así la implantación de la Escuela Básica vigente en Venezuela desde 1982.

El entonces Grupo Escolar “Puerto Cumarebo” inicia sus funciones con una plantilla de 11 docentes, siendo autorizada como coordinardora la docente Teodora Márquez de Manzini; no existía para aquel tiempo el ente directivo, pero en este sentido se reciben orientaciones de destacados profesionales de la docencia en especial del maestro Chento Cuervo, hombre destacado dentro del hecho educativo a nivel de la localidad.

Hasta el momento mantiene el nombre que lleva desde 1973 cuando por resolución del Ministerio de Educación “se designa a partir del 16 de septiembre de 1973 con el nombre de Manuel Vicente Cuervo al Grupo Escolar Puerto Cumarebo”. En el año 2003, con la creación del Primer Año de Ciencias del Ciclo Diversificado para a ser Unidad Educativa y a partir del 2006, según los lineamientos del Ministerio de Educación, se denomina Liceo Bolivariano.

La institución tiene como visión: ser una institución formadora e innovadora con principios y valores que permitan la socialización educativa, entrada en las necesidades individuales y colectivas, fortaleciendo la familia, escuela y comunidad.

Su misión: formar ciudadanos y ciudadanas con principios morales cuyo proyecto de vida se ajusta a su realidad social de manera integral aplicando procedimientos y herramientas tales como proyectos sociales e investigaciones científicas para el beneficio individual y colectivo, capaces de conocer las potencialidades,  debilidades propias  y de su entorno aportando soluciones de manera articulada con organismos e instituciones del poder popular.

Descripción del  Escenario

La educación a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exige cambios significativos. Es por ello que la necesidad de responder a estos cambios con triunfo, han llevado a las instituciones educativas a realizar grandes esfuerzos en el mejoramiento de las estrategias motivacionales que permitan gerencial y optimizar el liderazgo educativo hacia el logro de la calidad total de la Educación Media General en el país.