FUNCIONES DEL DOCENTE DEL ÁREA DE ATENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESPECIFICAMENTE DEL SERVICIO DE AULAS INTEGRADAS ADSCRITAS A LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

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LOS DOCENTES ESPECIALISTAS EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, QUE LABORAN EN LAS AULAS INTEGRADAS, DONDE CADA FUNCIONARIO CUMPLE CON SUS LABORES EDUCATIVAS ESPECÌFICAS; SE RIGEN POR LAS POLÍTICAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES, LAS MISMAS SON EMANADAS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN A TRAVÈS DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL, SIENDO ÈSTAS LAS SIGUIENTES:

DE ACUERDO A DICHAS POLÍTICAS EL DOCENTE DE AULA INTEGRADA

DEBERÀ:

- Establecer los días para atender permanentemente a los estudiantes seleccionados para brindarle el tratamiento en la atención diferenciada.

- La asesoría técnica para aquellos docentes que lo requieran es de (45) min diarios.

- Servir de apoyo a los padres que lo requieran, a través de orientaciones para superar las deficiencias presentadas por sus respectivos estudiantes y según su disponibilidad.

- La matricula del docente especialista no debe exceder de 25 estudiantes.

- Realizar, a partir del inicio del año escolar en toda la escuela, las observaciones del desarrollo de los proyectos pedagógicos comunitarios (P.E.I.C.E), y de aula (P.A), y aplicación de pruebas diagnósticas para seleccionar a aquellos alumnos que serán llevados al aula integrada para su tratamiento, recuperación e integración definitiva al aula regular.

- Hacer seguimiento a los estudiantes integrados a través de visitas al aula regular, observando al niño, entrevistándose con los docentes para conocer sus progresos y comunicarse con los servicios de apoyo externo para la asesoría.

- Brindarle atención durante todo el año escolar a los niños del Centro de Educación Inicial. (C.E.I), que se encuentre dentro o cercano a la escuela donde presta sus servicios, previa planificación.

- Cumplir con las políticas intra e intersectorialidad de acuerdo a las necesidades presentadas en el desarrollo de las actividades educativas.

- Debido a la necesidad que existe de realizar un trabajo interdisciplinario (Docente A.I – Docente de aula regular), es importante que el docente de Aula Integrada asista a los talleres de capacitación ofrecidos por educación Inicial y Primaria, para realizar un trabajo efectivo en función del educando.

- Trabajar con los padres y representantes, a fin de lograr la integración de los mismos en las labores educativas de sus representados.

- El docente de aula integrada expondrá al personal del plantel donde es asignado su labor a cumplir dentro y fuera de la institución, a través de una reunión inicial con el personal Directivo, Docente, Administrativo y obrero.

- El docente de aula integrada demostrará al personal de la escuela, su vocación de servicio a través de un trabajo de calidad.

- El docente de aula integrada, deberá buscar el acercamiento y apoyo con los docentes de las aulas regulares.

- Debe organizar y ejecutar con los docentes de aula regular, actividades dentro y fuera del plantel. (Paseos, visitas a los diferentes organismos, instituciones y comunidad en general).

- Debe darle prioridad al cumplimiento de las actividades planificadas por la Dirección General y /o la Coordinación Zonal de la Modalidad de Educación Especial.

- Debe mantener un archivo con todos los recaudos a fin de poderlos ofrecer en el momento en que le sean solicitados por su respectivo supervisor.

- Debe informar al personal directivo de la institución, en caso de ausentarse para cumplir con las labores concernientes a su trabajo y que no hayan sido planificadas.

- Debe integrarse en forma armoniosa, confiada y respetuosa a todas las actividades planificadas por la dirección del plantel, dándole prioridad a las ya planificadas por la Dirección General y/o la Coordinación Zonal de la Modalidad de Educación Especial.

- Debe evaluar a los niños y niñas que serán atendidos de forma diferenciada, de mutuo acuerdo con el docente de aula regular, el padre, la madre o representante.

- El docente de aula integrada demostrará al personal de la institución donde trabaja, que el diagnóstico de los alumnos con necesidades educativas especiales no puede hacerse sin fundamentos y que algunas veces, se deberá recurrir al personal capacitado (Psicólogo, neurólogo, psiquiatra, pediatra, trabajador social etc)

- Debe convencer a Directivos, Docentes, padres, madres y representantes de que el principio y el fin de su trabajo son los estudiantes y, por lo tanto, ha sido enviado a esa Institución Educativa para garantizar sus derechos y abocarse a su atención y preparación, para lograr su completa integración.

- El Docente Especialista en Dificultades del Aprendizaje, debe asistir obligatoriamente a los CONSEJOS TÉCNICOS DE AULAS INTEGRADAS, planificados por la Coordinación Zonal de la Modalidad de Educación Especial.

- Debe cumplir cabalmente con los recaudos exigidos en las fechas acordadas y elaborar su cronograma de atención, y entregárselo al personal Directivo. También debe mantener una cartelera informativa en su salón de clases.

- DEBE CONTAR CON UN ESPACIO FÍSICO ACORDE para realizar su trabajo. El personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero deberán ofrecer respeto, apoyo y consideración hacia la labor educativa del Docente Especialista de Aula Integrada.

- No es obligación del Docente Especialista, hacer lunes cívico, hacer guardias, ni servir como suplentes, en los planteles.