Pauta de experiencias de apredizaje.

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- Completar el siguiente cuadro con los factores que fomentaron su interés `por la historia y la relación que existe con su decisión de ser maestros de esta asignatura.

VARIABLES

ACTITUDES DE LOS MAESTROS

FORMAS DE ENSEÑANZA

ACTIVIDADES

OTROS

FACTORES QUE FOMENTARON SU INTERÉS

En kínder y primaria, no daba mucho énfasis por la materia, en secundaria ya fue cuando la historia tomo parte de mi, porque el maestro no era del todo bueno, en prepa los maestros de sociales eran muy buenos ya que tenían buenos métodos

En primaria y kínder era el método tradicional, en secundaria era un método pésimo, en preparatoria era constructivista y conductista ya que los maestros planeaban sus clases

Las actividades en primaria eran cuestionarios, en secundaria resúmenes, en prepa eran líneas del tiempo, presentaciones, multimedia y debates

RELACIÓN CON SU DESEO DE SER DOCENTES

En kínder y primaria, eran nulos, en secundaria era de completo rechazo a la docencia gracias al pésimo ejemplo de mi maestro y en bachillerato ya era mucho el deseo

Mi deseo empezó en prepa ya que vi que clases estructuradas llevan a un buen conocimiento

En primaria era muy común, en secundaria era muy aburrido y tedioso y en preparatoria era muy interesante

REFLEXIÓN: me doy cuenta que puede sonar muy triste mi deseo de ser maestro ya que algo que me impulsa es saber que sere un mejor maestro de lo que me toco en secundaria, no quiero que un joven pase por la situación que a mí me paso, quiero que tenga un buen maestro que le den ganas de aprender mas de su historia