Plan de clase

La docente comenzará la clase proponiendo a los alumnos jugar al Tuti Fruti. Pegara en el pizarrón una lámina que estará dividida en:

NOMBRES

ANIMALES

COSAS

LUGARES

Luego la docente le entregará a cada alumno una tarjeta con diferentes sustantivos que corresponden a los que están escritos en la lámina.

El juego consiste en que la docente dirá una letra, por ejemplo A, y luego los alumnos tendrán que fijarse en la tarjeta que le tocó para ver si sus sustantivos comienzan con esa letra.

Cada alumno tendrá que pasar al frente a pegar su sustantivo donde corresponda.

Actividad de desarrollo: Luego de jugar, la docente comenzará a introducirlos en el tema, y les dira si saben como se llama el conjunto de palabras con los que estuvieron jugando, se escucharan todas las respuestas dadas por los alumnos y luego la docente conceptualiza diciendo, las palabras con las que estuvimos jugando se llaman sustantivos y se usan para nombrar cosas, personas, animales o lugares.

A su vez los sustantivos se dividen en:

Sustantivos propios: nombran en forma individual a las personas, calles, ciudades, etc. y siempre se escriben con mayúscula.

Sustantivos comunes: nombran objetos, personas, animales, plantas en forma general y no se escriben con mayúscula.

Luego de dar la conceptualización de manera oral. La docente colocará la fecha y el título ¨ Aprendemos los sustantivos”.

Se escribirá en el pizarrón la conceptualización y los alumnos lo registraran en sus cuadernos.

Se entregará una fotocopia con la siguiente actividad:

AQUÍ TIENES MUCHOS SUSTANTIVOS, UBICARLOS EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDA.

CEREAL-PEDRO-OSO-ARROZ-NIÑO-MAESTRA-RUSIA-PELOTA-AUTO-HORNERO-YAGUARETÉ-SIMON BUENOS AIRES-MUJERES CASEROS-FRUTILLA ÁRBOL-MANZANA-TOMATE-LUNA.

SUSTANTIVO COMÚN

SUSTANTIVO PROPIO

Actividad de cierre: Se entregará una fotocopia con la siguiente actividad:

ESCRIBE UN SUSTANTIVO PROPIO PARA CADA SUSTANTIVO COMÚN.

PAÍS ARGENTINA. ESCUELA: STELLA MARIS

ABUELO: ROBERTO. MAESTRA: ROMINA.