Planeacion. Actividad para empezar bien el día
Enviado por Sara • 28 de Enero de 2018 • 3.383 Palabras (14 Páginas) • 515 Visitas
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Situación didáctica
¿Cómo se forma el arcoíris?
Proyecto científico: gelatina de arcoíris
Campo formativo:
Expresión y apreciación artística
Aspecto:
Expresión y apreciación visual
Competencia
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
Aprendizaje esperado:
• Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color
1 dia
1 día
1 ¿Qué se quiere hacer?
Que el alumno conozca sobre fenómenos naturales, en especifico el arcoíris para Que se relacione con su mundo natural
2 ¿Por qué se quiere hacer?
¿Cómo son los arcoíris?
3 ¿Para qué se quiere hacer?
Conocer como son los arcoíris, que elementos se necesitan para formar uno y observe como puede ser un arcoíris
4 ¿Dónde se quiere hacer?
Salón
5 ¿Cómo se va hacer?
Video Exposición de tarea, Experimento y anotaciones en la libreta
6 ¿Cuándo se va hacer?
1 día
7¿A quiénes se dirige?
Alumnos
8 ¿Quiénes lo van a hacer?
Alumnos y educadora
9 ¿Con qué se va hacer/costear?
Gelatina vasos
Nombre del taller:
El arcoíris de gelatina
Materiales:
Gelatina vaso
Duración:
10 minutos
Pasos a desarrollar:
- Coloca en un vaso gelatina de diferentes colores
- Hace fila en el circo rosa del patio
- Coloca su vaso hacia el sol y observa el reflejo
- Come la gelatina
Espacio:
Salón
Producto final:
Experimento
Observaciones alumnas:
Nombre de la actividad:
mi rompecabezas
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud
Aspecto:
Coordinación , fuerza y equilibrio
Competencia
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
Aprendizaje esperado:
. • Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad
Desarrollo:
Arma por equipos un rompecabezas de arcoíris
Evaluación:
Se considera si el alumno puede armar el rompecabezas acomodando los números en orden
Recursos materiales:
Rompecabezas hojas
Observaciones:
Nombre de la actividad:
Pulsera de cereal
Campo formativo:
Pensamiento matemático
Aspecto:
Número
Competencia
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Aprendizaje esperado:
• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
Desarrollo:
Realiza clasificación de colores, y crea su pulsera presenta al grupo
Evaluación:
Se considera si el alumno puede armar mediante la estrategia del conteo una pulsera con cereal
Recursos materiales:
Cereal limpiapipas
Observaciones:
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Fecha de Ejecución: jueves 14 de abril del 206
Número de niños atendidos: ______ H: ______ M: ______
- Situación de aprendizaje: el tangram
Propósito: Que el alumno reconozca objetos o cosas cotidianas que se pueden armar con las figuras del tangram
Actividades permanentes
9:00-9:20
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