Planeacion de actividades primarias.
Enviado por John0099 • 15 de Febrero de 2018 • 3.661 Palabras (15 Páginas) • 554 Visitas
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ASIGNATURA
BLOQUE
EJE
TEMA
SUBTEMA
Matemáticas
IV
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Significado y uso de los números
Números naturales.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Establecer algunas diferencias entre la numeración oral y escrita.
- Resolver problemas de manera autónoma.
- Comunicar información matemática.
- Validar procedimientos y resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
MATERIAL
Identifica y produce números de tres cifras.
Establecer la diferencia entre la numeración oral y escrita.
- Se plantearan diversas actividades con números de tres cifras, en la que el alumno elige un número, da su nombre y los demás señalaran cuál es ese número.
- Se les explicara la regla para la escritura de los números eje:
- 1-100= una palabra.
- 100 en adelante dos palabras.
- Se les pondrán algunos ejercicios de actividades de escritura de números para que pongan en práctica lo aprendido.
- Se les enseñara a los alumnos el procedimiento de descomposiciones aditivas y realizaran algunos ejercicios.
- Hojas de trabajo.
Duración: 1 semana
Evaluación: autoevaluación.
ASIGNATURA
BLOQUE
EJE
TEMA
SUBTEMA
Matemáticas
IV
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Significado y uso de los números
Suma y resta.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Establecer y afirmar un algoritmo de la sustracción de los números de dos cifras.
- Comunicar información matemática.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
MATERIAL
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas y restas.
- Así como se planteó la introducción del algoritmo de la suma, y los alumnos han aprendido a encontrar resultados utilizando diferentes procedimientos, para la sustracción se le enseñara un cálculo como: 38-15 explicándoles como se realiza el algoritmo de la resta ejemplo: que lo forman.
1.- primero se descompone cada número en las dos cantidades
- 38-15= (38= 30+8 ) – (15=10 +5)
2.- Se restan decenas con decenas y unidades con unidades.
- (30-10=20) y (8-5=3)
3.- se suman los resultados.
- 20+3= 23 entonces 38-15= 23.
- Hojas de trabajo.
Duración: 1 semana
Evaluación: autoevaluación.
ASIGNATURA
BLOQUE
EJE
TEMA
SUBTEMA
Matemáticas
IV
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Significado y uso de las operaciones.
Problemas multiplicativos.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolver distintos tipos de problemas de multiplicación.
- Resolver problemas de manera autónoma.
- Comunicar información matemática.
- Validar procedimientos y resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
MATERIAL
Identifica y produce números de tres cifras.
Establecer la diferencia entre la numeración oral y escrita.
- Se recordara con los alumnos el procedimiento de la multiplicación.
- Se le explicara que como ya saben realizar la multiplicación ahora la realizaran en diferentes problemas ejemplo:
Un álbum tiene 5 fotos por hoja. Si tiene 9 hojas ¿Cuantas fotos le caben en total? 5 x 9= 45.
- Se le plantearan a los alumnos diversos problemas para que ello los realicen combinados con problemas de suma y resta.
- Hojas de trabajo.
Duración: 1 semana
Evaluación: autoevaluación.
ASIGNATURA
BLOQUE
EJE
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