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Planeacion de actividades primarias.

Enviado por   •  15 de Febrero de 2018  •  3.661 Palabras (15 Páginas)  •  478 Visitas

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ASIGNATURA

BLOQUE

EJE

TEMA

SUBTEMA

Matemáticas

IV

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Significado y uso de los números

Números naturales.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Establecer algunas diferencias entre la numeración oral y escrita.

- Resolver problemas de manera autónoma.

- Comunicar información matemática.

- Validar procedimientos y resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

MATERIAL

Identifica y produce números de tres cifras.

Establecer la diferencia entre la numeración oral y escrita.

- Se plantearan diversas actividades con números de tres cifras, en la que el alumno elige un número, da su nombre y los demás señalaran cuál es ese número.

- Se les explicara la regla para la escritura de los números eje:

- 1-100= una palabra.

- 100 en adelante dos palabras.

- Se les pondrán algunos ejercicios de actividades de escritura de números para que pongan en práctica lo aprendido.

- Se les enseñara a los alumnos el procedimiento de descomposiciones aditivas y realizaran algunos ejercicios.

- Hojas de trabajo.

Duración: 1 semana

Evaluación: autoevaluación.

ASIGNATURA

BLOQUE

EJE

TEMA

SUBTEMA

Matemáticas

IV

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Significado y uso de los números

Suma y resta.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Establecer y afirmar un algoritmo de la sustracción de los números de dos cifras.

- Comunicar información matemática.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

MATERIAL

Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas y restas.

- Así como se planteó la introducción del algoritmo de la suma, y los alumnos han aprendido a encontrar resultados utilizando diferentes procedimientos, para la sustracción se le enseñara un cálculo como: 38-15 explicándoles como se realiza el algoritmo de la resta ejemplo: que lo forman.

1.- primero se descompone cada número en las dos cantidades

- 38-15= (38= 30+8 ) – (15=10 +5)

2.- Se restan decenas con decenas y unidades con unidades.

- (30-10=20) y (8-5=3)

3.- se suman los resultados.

- 20+3= 23 entonces 38-15= 23.

- Hojas de trabajo.

Duración: 1 semana

Evaluación: autoevaluación.

ASIGNATURA

BLOQUE

EJE

TEMA

SUBTEMA

Matemáticas

IV

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Significado y uso de las operaciones.

Problemas multiplicativos.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Resolver distintos tipos de problemas de multiplicación.

- Resolver problemas de manera autónoma.

- Comunicar información matemática.

- Validar procedimientos y resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

MATERIAL

Identifica y produce números de tres cifras.

Establecer la diferencia entre la numeración oral y escrita.

- Se recordara con los alumnos el procedimiento de la multiplicación.

- Se le explicara que como ya saben realizar la multiplicación ahora la realizaran en diferentes problemas ejemplo:

Un álbum tiene 5 fotos por hoja. Si tiene 9 hojas ¿Cuantas fotos le caben en total? 5 x 9= 45.

- Se le plantearan a los alumnos diversos problemas para que ello los realicen combinados con problemas de suma y resta.

- Hojas de trabajo.

Duración: 1 semana

Evaluación: autoevaluación.

ASIGNATURA

BLOQUE

EJE

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