Proyecto de intervencion docente.
Enviado por Jillian • 28 de Junio de 2018 • 2.245 Palabras (9 Páginas) • 251 Visitas
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Objetivo: Sustentar la gestión pedagógica en planificaciones didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los alumnos del tercer grado, para lograr la comprensión lectora.
META
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPOS
Meta 1. Lograr que el 100% de los alumnos del tercer grado desarrollen habilidades intelectuales para la comprensión lectora durante el ciclo escolar 2016 – 2017.
Interpretar los resultados de la aplicación de las estrategias “Comprensión lectora” y “Producción de textos.
Humanos (directivo, docente, asesor técnico pedagógico, padres de familia).
PRIMERA SEMANA DE FEBRERO
Compartir resultados con los padres de familia para gestionar su participación en los procesos de mejora.
Humanos (docente y padres de familia).
Febrero del 2017.
Diseñar e implementar estrategias didácticas congruentes con las necesidades e intereses de los alumnos.
Humanos (docente, directivo y asesor técnico pedagógico). Materiales (ruta de mejora, material didáctico diverso).
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
Sistematizar la lectura de textos de diferentes tipos y géneros literarios aplicando las estrategias, los momentos y modalidades de lectura.
Materiales (biblioteca escolar, de aula, libros del PNLE, materiales audiovisuales).
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
Valorar los procesos de la comprensión lectora a través de diversos instrumentos de evaluación.
Materiales (rubricas, listas de cotejo, escala estimativa, portafolio de evidencias).
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
Interpretar los resultados para realizar ejercicios de Meta cognición en los alumnos y en el proceso metodológico.
Humanos (docente y alumnos). Materiales (instrumentos de evaluación y evidencias).
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
Objetivo: Sustentar la gestión pedagógica en planificaciones didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los alumnos del tercer grado, para lograr la comprensión lectora.
META
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPOS
Meta 2: Lograr que el 100% de los alumnos del tercer grado desarrollen habilidades intelectuales para la producción de textos durante el ciclo escolar 2016 – 2017.
1. Valorar los resultados de la estrategia “La producción de textos” e identificar áreas de oportunidad.
Humanos (docente, director y asesor técnico pedagógico).
Marzo del 2017.
2. Elaborar diferentes tipos de textos a través de la estrategia “La estrella” (Enfoque psicolingüístico de la producción de textos).
Materiales (biblioteca escolar, de aula, libros del PNLE, materiales audiovisuales).
Febrero del 2017.
3. Aplicar diferentes técnicas y dinámicas grupales para la revisión y corrección de textos.
Humanos (docente y alumnos). Materiales (libros de texto, hojas de colores, material impreso)
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
4. Aplicar instrumentos y herramientas de evaluación para la recogida de datos.
Materiales (rubricas, listas de cotejo, portafolio de evidencias, escala estimativa).
De enero a julio del ciclo escolar 2016 2017.
5. Implementación del periódico mural grupal y de antologías para la difusión de las producciones literarias de los estudiantes.
Materiales (libros de la biblioteca escolar y de aula, material impreso, material didáctico diverso).
Tercer semana de febrero del 2017.
6. Promover el intercambio de experiencias pedagógicas sobre las metodologías para la lectura y escritura.
Humanos (docente, directivo y asesor técnico pedagógico).
Cada fin de mes en reunión de C.T.E durante el ciclo escolar 2016-2017.
VI. Evaluación
1. aplicar instrumentos y herramientas de evaluación en cada una de las actividades desarrolladas por los alumnos.
2. valorar, analizar, e interpretar los resultados de los instrumentos de evaluación.
3. sistematizar la información y tomar decisiones para mejorar los procesos metodológicos.
4. socializar resultados en sesiones de consejo técnico escolar mensualmente.
5. elaborar y remitir el informe a la coordinación estatal del programa.
VII. Recursos
- Humanos: directivo, personal docente, padres de familia, alumnos y asesor técnico pedagógico.
- Materiales: tapete alfabético, paletas alfabéticas, oca de valores, llaves de relación, alfabeto conectable, grafías didácticas, domino alfabético, traza letras, memorama de animales, lotería de valores, revoltijo de letras, máscaras, domino de la república mexicana, círculo del conocimiento, oca matemática, dados de colores, ajedrez metálico, ábacos, figuras geométricas, domino de capitales.
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