MICHEL FOUCAULT. VIGILAR Y CASTIGAR: EL NACIMIENTO DE LA PRISION

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El castigo del delincuente afecta de alguna manera a la sociedad previniendo así el aumento de la delincuencia. Por ejemplo: Constante recordatorios del sufrimiento que provoca el castigo, control policial, propaganda despectiva contra el delincuente…

Se llego a desear la ausencia de delincuencia, pero dentro de lo malo como es el crimen para una sociedad podemos sacar un beneficio económico.

TERCER CAPÍTULO. DISCIPLINA.

El nombre que recibe el capitulo deriva de los métodos establecidos por la sociedad para vigilar los cuerpos y alimentarlos de obediencia, en palabras de Foucault “disciplinas”. Aunque a lo largo de la historia hay que decir que se ha utilizado a las personas como simples objetos por parte de la autoridad.

Trata sobre la dirección que ha ido tomando la sociedad hasta llegar a un punto en el que los centros públicos e ideologías donde se encuentran sumergidos un numero considerable de personas, como es por ejemplo el colegio, se haya contagiado de normas para conseguir a una disciplina temprana en nuestras vidas. En otras palabras, sin darnos cuenta somos moldeados por el poder para que en un futuro nuestro comportamiento no sea tan “agresivo”.

En un cierto grado seria como el panoptismo creado por Jeremy Bentham, estructura de vigilancia en el que el delincuente sabe que es vigilado pero no sabe cuando, por lo que disminuye la posibilidad de desorden social. Para que este tema sea mas comprensible pondremos algunos ejemplos de la vida cotidiana en los que estamos vigilados o concentrados en un molde. Hacienda controlar la circulación de nuestros beneficios económicos, los hospitales controlar la salud pública o incluso la religión impone unos dogmas para ser un “buen” cristiano.

CUARTO CAPÍTULO. PRISONES.

Ya en la transición del siglo XVIII al XIX se generalizo como castigo centros de retención ( aunque no recibia el nombre de prisión aun) por ser un método mejorado debido a la evolución del pensamiento social. Por una parte están los beneficios obtenidos por la sociedad no culpable y son por ejemplo que los ciudadanos puedan tener mayor tranquilidad y la comodidad de los funcionarios de tener controlados a los presos.

Ahora bien los adelantos destacables con respecto al castigo del pasado son: la retirada de uno de los valores mas apreciados por el ser humano, la libertad y la posibilidad de que la pena sea temporal en relacion al delito cometido, teniendo controlado al individuo durante ese transcurso establecido.

Los principios fundamentales sobre los que se asienta la prisión para poder ejercer una educación total sobre el individuo son los siguientes: Aislamiento para evitar que sea influido, el trabajo como método de rehabilitación activando al individuo en el desarrollo industrial de la sociedad y la flexibilidad de la condena teniendo en cuenta el comportamiento del penado durante su encarcelamiento o bien por desequilibrio mental. Por estos dos últimos aspectos puede ser modificada la pena fijada (en tiempo).

El sistema pasa de ser un espacio de retención a un aparato reformador de almas basado en la psiquiatría porque se llega a la conclusión de que la delincuencia pueda ser una enfermedad a tratar.

Este pensamiento provoca la aparición de la criminología como ciencia y la transforacion total de la prisión en una especie de laboratorio donde los médicos controlan y estudian los comportamientos del delincuente.

Pero claro dentro de lo bueno también se escondes aspectos negativos mostrados por la critica hacia el sistema:

- La prisión no disminuye los crímenes.

- La detención provoca el aumento de la delincuencia.

- Dificultades que sufren los ex-presos como la aceptación social.

- La prisión hace caer en la miseria a la familia del detenido.

Ahora bien, a pesar de estos datos negativos, la prisión continua siendo valorada como el mejor mecanismo de castigo penal basándose en los siguientes principios:

- Principio de corrección, el objetivo de la detención será la transformación o mejora del comportamiento de la persona.

- Principio de la clasificación, dato que marca la repartición de los delincuentes dentro de la prisión ordenados según su circunstancia.

- Principio de la modulación de las penas, el desarrollo de las penas debe poder modificarse de acuerdo con la individualidad de los detenidos.

- Principio del trabajo como obligación y como derecho, el trabajo será una de las principales herramientas de transformación.

- Principio de la educación penitenciaria, la educación del detenido es una precaucion en interés de la sociedad.

- Principio del control técnico de la detención, la prisión debe ser controlada por un personal especializado que posea la capacidad moral y técnica para velar por la formación de los individuos

- Principio de las instituciones agregadas, es decir, control posterior a la pena cumplida pero no solo pensando en la reincidencia sino también en la vuelta al asentamiento del individuo en la sociedad.

CRÍTICA.

En mi opinión fue necesario el cambio de la estructura del castigo porque el maltrato físico solo provoca miedo a las personas pero no las rehabilita. Sin embargo, la estructura panóptica roza la excelencia. Pienso que está cerca de la perfección porque el individuo ante la duda de si está, o no está siendo vigilado, racionalmente, opta por no cometer ningún tipo de infracción que conlleve el ser castigado. Pero claro, no solo esto servirá para rehabilitar al individuo ya que cuando cumpla su condena, dejará de tener una vigilancia privada y cabe la posibilidad de reincidir en algún delito. Por lo tanto, habría que tomar otras medidas para suplementar al panoptismo.

Estas medidas podrían ser las siguientes:

- Sesión diaria con un psicólogo.

- No unir a los presos. Estos serán unidos solo cuando se realicen trabajos en equipo (para evitar la influencia de unos sobre otros)

- Guiar al preso hacia un bien propio y común.

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