Ponencia reforma educativa “Reforma Educativa”

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integral del educando, destacando en este aspecto la principal labor de la escuela como lo es la socialización.

Para ello requerimos de una estabilidad laboral justa y digna, acorde al quehacer tan relevante de los trabajadores al servicio de la educación.

CARRERA MAGISTERIAL

Establecer una Defensa Jurídica Urgente

Diagnóstico.

A partir del año 1992 con el programa ANMEB (Acuerdo nacional para modernización de la educación básica) se establece el programa de carrera magisterial.

Que representa la actualización y profesionalización del magisterio a condición de atraer incentivos o incremento del salario. Los maestros(as) interesados por nuestro crecimiento profesional atendimos puntualmente dicho programa; destacando el esfuerzo en la actualización a través de cursos, la profesionalización atendiendo la oferta de las instituciones formadoras, el tiempo dedicado a los círculos de estudio, el redoblar esfuerzos de nuestro quehacer para el logro de alumnos más destacados y mejor preparados y en particular el alejamiento a nuestra familia, todo a costa de un mejor nivel de vida como trabajadores.

Encontrándonos en éste momento ante una “Reforma Educativa” que nos despoja de tan costosas conquistas laborales. Quitándonos a través del asalto nuestro salario, lo que representa para nosotros un robo descarado. Pues en la propia Ley del Servicio Profesional Docente, que en términos reales se contrapone a su contenido, considerando que el articulo décimo primero de la citada ley dice a la letra “que nuestros beneficios de carrera magisterial no sufrirán afectación alguna. Faltando con esto a su palabra escrita, por la aplicación de la descompactación de Carrera Magisterial y sus implicaciones de perdida de salario, insisto.

Planteamiento y Justificación

Exigimos desde la base trabajadora la restitución de nuestro salario legítimamente ganado, ante las propias reglas de la institucionalidad; que ante su carácter de formalidad, también es torpe y cómplice ante el abuso de poder de que hemos sido sujetos los maestros.

Destacar en este apartado nuestra posibilidad de lucha a través de la defensa jurídica y la movilización. ¡No permanezcamos quietos ni agachados compañeros maestros!, nuestra labor y nuestra dignidad está de por medio. ¡Salgamos a gritarle al gobierno federal que no le permitiremos los agravios de la llamada “Reforma Educativa”!.

¡Alto a la represión y al abuso de poder!