LA AGRESIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA ENTRE ESTUDIANTES

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JUSTIFICACIÓN

Es importante enfatizar acerca de la agresividad que se da en los estudiantes tanto física como psicológica pues consideramos que este es un problema cotidiano en los centros educativos y en especial hemos considerado el Complejo Educativo Anita Guerrero de la ciudad de Usulután; pues se dan, muchos casos de agresividad por eso es importante saber. ¿Cuáles son las causas por las cuales se maltratan los diferentes actores de la comunidad Educativa? y también para crear conciencia en los estudiantes en cuanto a la importancia de la práctica de valores en especial el valor del respeto que hay que tener hacia todas las personas para minimizar este problema.

ALCANCES DEL PROBLEMA

ALCANCES.

- Impactar en los estudiantes durante el proceso investigativo mediante la mejora del conocimiento sobre el tema objeto de estudio y reducir el estado de agresividad tanto físico como psicológico que se presentan en algunos estudiantes del Complejo Educativo “Anita Guerrero” de la ciudad de Usulután, además conocer los factores que contribuyen a que los alumnos presenten ese comportamiento.

- Se espera con esta investigación comprender los comportamientos de los estudiantes y así mejorar los actos agresivos de cada uno.

IMPORTANCIA E IMPACTO

Este abordaje nos parece de mucho insumo ya que en todas las instituciones educativas del país se debería enfatizar en las asambleas de padres de familia este tipo de temáticas, pues son de suma importancia en el devenir cotidiano e involucrar a los sectores. Siendo las familias el primer agente socializador que sienta las bases en el proceso de formación en valores; incluyendo desde luego a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general.

ANTECEDENTES

El tema que nos compete estudiar es un comportamiento que en los centros escolares ha estado presente a través de la historia, y que ha sido percibido como el maltrato producido entre estudiantes de forma constante a lo largo de un determinado tiempo y el tipo de violencia más dominante es la psicológica y se puede dar dentro del aula, el patio, los baños y las zonas de cuido en general; y se caracteriza por un abuso de poder ejercida por el agresor más fuerte a una víctima. Las reacciones ante una agresión pueden ser variadas y espontaneas dependiendo de la personalidad y la práctica de valores de los estudiantes esto les permite controlar la situación de agresión a la que se pueden enfrentar.

La forma resolver una agresión puede variar dependiendo de la edad y género de la persona agredida pues los niños pueden reflejar una situación de sometimiento a la agresión, los adolescentes han tendido a reaccionar de forma más confrontaría si se les agrede o han tendido a tomar soluciones drásticas como el suicidio en algunos casos; es muy probable que la violencia sea el reflejo del entorno familia, comunidad, escuela y los amigos lo que puede validar para la persona agresiva el irrespeto de la norma y lo que dificulta los esfuerzos por corregir las conductas agresivas físicas y psicológicas en los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL.

- Establecer las causas que generan los tipos de agresividad física psicológica entre los estudiantes del Complejo Educativo Anita Guerrero del departamento de Usulután para mejorar las relaciones de convivencia dentro y fuera del aula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar conductas agresivas entre estudiantes tanto físicas como psicológicas.

- Analizar las causas y consecuencias que generan la conducta agresiva en los estudiantes.

- Proponer estrategias que permitan ejecutar las normas de convivencia dentro y fuera del aula.

ABORDAJE TEORICO

ESTADO DEL ARTE.

La agresividad ocurre en el desarrollo de todo niño(a) pero es un problema cuando esta conducta está siempre presente en el comportamiento de los niños y niñas frente a los demás, también los efectos de la agresividad verbal tienen como resultado consecuencias favorables, como el sentimiento de culpa.

Toda manifestación del comportamiento humano tiene una explicación, cuyos orígenes pueden encontrarse en determinantes biológicos, psicológicos o sociales.

El tipo de conducta o comportamiento humano en la presente investigación, se encuentra enlazada estrechamente a la agresividad, lo que hace que sea una permanente fuente de conflicto y de problemas para el aprendizaje y las relaciones profesor-alumno o padre-hijo. [1]

A modo de comprender mejor el fenómeno de la agresividad humana tenemos que partir de la base de que esta es una manifestación de una conducta, ligada a una situación concreta, y con diversas formas de manifestación. “los individuos agresivos, no lo son siempre ni en todas las circunstancias, aunque estas sean parecidas. Al igual que las personas no agresivas no lo son siempre. Por lo tanto, estamos ante un concepto multidimensional, pues la aparición de una conducta va estar mediatizada por el contexto situacional, y por el juicio moral o subjetivo de la situación concreta”. (Gracia Larrouri B.2001).

DISEÑO METODOLOGICO

TIPO DE ESTUDIO

Este trabajo de investigación pretende realizar un estudio sobre las causas de la agresividad física y psicológica dentro y fuera del salón de clases en el Complejo Educativo Anita Guerrero de la ciudad de Usulután, para lo cual haremos uso de los enfoques de investigación, como lo es el estudio exploratorio el cual, con guiar en el desarrollo de este trabajo.

UNIVERSO Y LA MUESTRA

Este estudio será de manera cualitativa en el Complejo Educativo Anita Guerrero de la ciudad de Usulután donde se realizarán la encuesta respectiva al grupo de estudiantes de noveno grado de dicha Institución. Que está conformada por treinta estudiantes que oscilan entre 15 a 16 años de edad, conformada por 14 estudiantes del sexo masculino y 16 estudiantes del sexo femenino.

TÉCNICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS

En la presente investigación se realizará la recolección de la información utilizando una técnica cuantitativa que se ajusta al tipo de investigación