SELECCION DE CITAS COMENTADAS 1

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Investigación de Estudios de Casos

Todo el grupo cultural en la etnografía puede ser considerado un caso, pero el objetivo de la etnografía es determinar cómo funciona la cultura, en lugar de comprender un tema o problema empleando un caso como un ejemplo específico. Por lo tanto, la investigación basada en el estudio de caso implica el estudio de un tema explorado, a través de uno o más casos en un sistema delimitado (es decir, un entorno, un contexto) (Creswell, 2007).

Mientras algunos consideran “el caso” un objeto de estudio (Stake, 2005) y otros lo consideran una metodología (Merriam, 1998), un estudio de caso es una exploración de un “sistema limitado” o un caso (o múltiples casos). El sistema es limitado en tiempo y espacio (un programa, un evento, una actividad o individuos).

“La investigación basada en estudio de caso es un enfoque cualitativo en el que el investigador explora un sistema acotado (un caso) o múltiples sistemas delimitadas (casos) en el tiempo, a través de la recolección detallada y profunda de datos de múltiples fuentes de información (por ejemplo, observaciones, entrevistas, material audiovisual, documentos e informes), e informes de casos descriptivos y casos temáticos. Por ejemplo, varios programas (un estudio multi-sitio) o un solo programa (un estudio dentro de un mismo sitio) pueden ser seleccionados para el estudio” (Creswell, 2007).

Por tanto, el desafío es que el investigador debe identificar su caso. Este debe decidir qué sistema acotado estudiar, reconocimiento que varios sistemas pueden ser posibles candidatos. Debe considerar si el estudio es de un caso o múltiples casos.

Comparación de las cinco aproximaciones

“Los cinco enfoques tienen en común el proceso general de una investigación, la cual comienza con un problema de investigación y procede con las preguntas, los datos, el análisis de datos y el informe de investigación” (Creswell, 2007).

“En la investigación narrativa, el investigador se centra en las historias contadas desde el individuo y organiza estas historias en orden cronológico. En la etnografía, la atención se centra en el establecimiento de las historias de la persona en el contexto de su grupo cultural y su participación; en la investigación de estudio de caso, los casos individuales se selecciona normalmente para ilustrar un problema, y ​​el investigador recopila una descripción detallada de la configuración para el caso” (Creswell, 2007).

Cada una de las cinco aproximaciones de investigación cualitativa tiene sus propias diferencias y desafíos, partiendo de su enfoque, el tipo de problema de investigación, la disciplina base, la unidad de análisis, la recopilación de información, la estrategias de análisis de datos y la naturaleza final del reporte.

Trabajos Citados

Chase, S. E. (2005). Narrative inquiry: Multiple lenses, approaches, voices. In N.

Denzin, & Y. Lincoln (Eds.), The handbook of qualitative research. London: Sage Publications.

Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Five Approaches. California: Sage Publications.

Edel, L. (1984). Writing Lives. Principia Biographica. London.

Harris, M. (1968). The Rise of Anthropological Theory. A History of Theories of Culture. New York: Crowell.

Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Polkinghorne, D. E. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. International Journal of Qualitative Studies in Education , 8, 5-23.

Stake, R. (2005). Qualitative case studies. (N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln, Eds.) London: Sage Publications.

Strauss, A., & Corbin, A. (1998). Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. London: Sage Publications.

Van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an action sensitive pedagogy. Albany: State of University of New York Press.