ADOPCION IGUALITARIA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO
Enviado por klimbo3445 • 11 de Agosto de 2018 • 1.361 Palabras (6 Páginas) • 365 Visitas
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EL INDIVIDUALISMO METODOLÓGICO: John Elster Tuercas y Tornillos (Barcelona 1995, copyright Cambridge 1989) para tratar esta problemática debemos tener en cuenta esta teoría ya que en esta teoría si juzgamos las parejas como un conjunto ósea si responsabilizamos a todas las parejas por algunas acciones que otra pareja diferente haya cometido podríamos estar violando sus derechos esta teoría nos permite analizar a cada una de las personas gay de las que aspiran a adoptar un menor de edad sus creencias y acción para mi si aplicamos esta teoría en la investigación podremos hacer un análisis más profundo
CONCEPTOS SOCIOLOGICOS PARA ABORDAR LA PROBLEMÁTICA
DERECHOS HUMANOS: Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
GÉNERO: El género está vinculado a la sexualidad y a los valores y conductas que se atribuyen de acuerdo al sexo.
HECHO SOCIAL: Son casi todos los fenómenos que ocurren en el seno de una sociedad. Se trata de modos de actuar, de pensar y de sentir que exhiben la notable propiedad de que existen fuera de las conciencias individuales. Estos tipos de conducta o pensamiento no sólo son exteriores al individuo, sino que están dotados de un poder imperativo y coercitivo en virtud del cual se le imponen, quiéralo o no.
RELIGIÓN: Es un elemento de la actividad humana que suele componerse de creencias y practicas sobre cuestiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de (religiones) para hacer referencia a formas específicas de manifestación de fenómenos religiosos, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y practicas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.
ROLES: Los roles son creaciones sociales, la forma como se relacionan los individuos y las instituciones, que también son otra creación social. Las principales instituciones son la familia, la educación, la religión, la política (el estado) y la economía. Estas instituciones sociales poseen unas normas implícitas (unas pautas de comportamiento) que los individuos aceptan y asimilan, ya que si no siguen estas pautas, pueden ser rechazados o, incluso, expulsados del grupo.
CLASE SOCIAL: Estrato de la población que tiene características como cultura, educación o ingresos similares. En el sentido común de la gente se puede decir que donde vive una persona o la esfera de persona con las que se relaciona también hace parte de la clase social y a mi manera de ver esto está mal ya que nos pone barreras para relacionarnos e interactuar con otras personas libremente
VIOLENCIA SIMBÓLICA: Violencia simbólica es un concepto instituido por el sociólogo francés Pierre Bourdieu en la década de los 70, que en ciencias sociales se utiliza para describir una acción racional donde el "dominador" ejerce un modo de violencia indirecta y no físicamente directa en contra de los "dominados", como ejemplo de esto podemos hacer referencia a el maltrato psicológico y debemos tener en cuenta que en la problemática que estamos investigando esta violencia simbólica es un factor común en la mayoría de los casos.
BIBLIOGRAFIA
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- Carrillo, H. (2012). Revista Avanzada Científica. Enfoques epistemológicos en algunos paradigmas de la sociología clásica: Breves apuntes. Vol. 15
No. 2. Extraído el día 16 de Julio de:
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- Jennifer Aronowicz. (2007)¿Qué es un hecho social? Extraído el 16 de julio del 2015 de:
http://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#ixzz3gBFrFbIf
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