“DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y GUÍA DE PLANEACIÓN”
Enviado por John0099 • 15 de Octubre de 2018 • 911 Palabras (4 Páginas) • 271 Visitas
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De igual forma es necesario conocer que existen 12 problemas de la multiplicación de capacitación, los cuales se clasifican en tres categorías básicas: a) relacionados con el capacitador; b) los que describían la manera en que el capacitador se relacionaba con los capacitadores, y c) relacionados con las técnicas de presentación.
SELECCIÓN DE EXPERTOS
Se pueden hacer muchas distinciones entre los novatos y los expertos. Las diferencias principales son intelectuales y de experiencias. Debido a que los expertos tienen una base de conocimientos más amplia, solucionan los problemas de distinta manera. De igual forma tienen más enfoques, reconocen indicios que les permiten recordar “porciones” de información y son capaces de integrarla e interconectarla de modo más eficiente. El conocimiento que los novatos poseen es descriptivo en un grado superficial; ya que estos aun no son capaces de resolver problemas e interpretar con la información.
ANÁLISIS DE LOS DATOS
La lista final contenia el resumen de la información de los problemas de multiplicación de capacitación que se había reunido en la primera encuesta, cuyo propósito había sido determinar los principales problemas de multiplicación de los capacitadores principales. La síntesis de este análisis generó “Los 12 problemas más comunes de multiplicación de los capacitadores novatos”.
El propósito de la segunda encuesta fue que los expertos propusieran soluciones para tratar esos problemas. Eso produjo “Soluciones de expertos a los problemas de multiplicación más comunes de los capacitadores principales”. Los cuales son:
1.- Miedo
2.- Credibilidad
3.-Experiencias personales
4.- Alumnos difíciles
5.- Participación
6.- Organización del tiempo
7.- Adaptar la instrucción
8.- Preguntas
9.- Retroalimentación
10.-Información, materiales,
instalaciones
11.- Comienzos y finales
12.- Dependencias de las notas
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